如图是草原生态系统示意图,请回答:
(1)构成该生态系统的主要成分是 ,该图没有显示出的生物成分是 ,该图显示了动物在生态系统中是 。
(2)此图中共有 条食物链,如果鼠被全部消灭光后,经历一段较长时间鹰的数量将 。
(3)空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下,蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲,这两种现象分别属于动物的
行为、 行为。
草或生产者 分解者 消费者 5 不变 取食 防御
【解析】
试题分析:生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体.生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;根据获得营养和能量的方式,生物部分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.动物行为根据适应意义目的分为捕食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为等。
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水、温度等.非生物的物质和能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础,为生物的生命活动提供物质和能量.生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分.判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分,缺一不可.图中草是生产者,鼠、兔、蛇、狐、鹰等动物属于消费者。因此,该图没有显示出的成分是分解者和非生物部分。
(2)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者..图中所示的食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条;生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.如果鼠被全部消灭光后,鹰会因食物减少而减少;但是,鼠被全部消灭光后,因捕食者鼠减少,草的数量增加,兔会因食物充足而大量繁殖、数量增加,鹰也随之增多。故经历一段较长时间鹰的数量将趋于稳定即不变。
(3)取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.防御行为是指保护自己、防御敌害的行为.因此,空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下,是为了获取食物,属于取食行为;蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲,是为了逃避敌害,属于防御行为。
考点:本题考查的是生态系统的组成,生产者的作用,食物链,生态系统具有自动调节能力,动物的取食行为、防御行为。
点评:对于此类试题,学生应知道生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水、温度等.理解生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分;掌握食物链的正确写法;理解生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态;知道动物行为的类型和目的意义。此题还可以考查,鹰进行生命活动所需要的能量最终来自阳光,生物数量最多的是草,最少的是鹰;还可以考查最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
检测对象 | A | B | C | D | E | F | ||||||||||||||
有害物质相对值 | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 0.06 | 0.08 | 7.0(6)如果大量捕杀蛇和狐,则兔和鼠的数量会 增多 增多 ,从而使草的数量减少 减少 ,最终导致该生态系统的破坏.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 如图是草原生态系统的食物网,请你据图回答: (1)一个完整的草原生态系统,除了图中所示的各种生物外,还应包括 非生物部分 非生物部分 和分解者 分解者 .(2)该食物网中共有 5 5 条食物链.请写出最长的一条食物链草→鼠→蛇→猫头鹰 草→鼠→蛇→猫头鹰 .(3)此食物网中,数量最多的生物是 草 草 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 如图是草原生态系统的食物网,请你据图回答: (1)该食物网中共有 5 5 条食物链.请写出最长的一条食物链草→鼠→蛇→猫头鹰 草→鼠→蛇→猫头鹰 (2)若该草地受到有毒物质的污染,经检测,此食物网中每一种生物的一个个体内有毒物质的含量如下表所示.根据表中的数据,你认为属于草的应该是 A A (填序号),受害最重的生物是F F (填序号).
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