【题目】人体的结构层次从微观到宏观图解可以表示为( )
A. 细胞→器官→系统→组织→个体 B. 个体→组织→器官→细胞→系统
C. 个体→系统→器官→组织→细胞 D. 细胞→组织→器宫→系统→个体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请说出保护青蛙的原因及措施:
(1)两栖动物是很多农田害虫的________,保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙,能有效________农作物的虫害,以减少施用农药对环境的________。
(2)目前,由于________以及________________等原因,两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度,同时禁止对它们_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人工湿地公园不仅增添了自然的美丽景观,还改善了公园中的水质。生物小组同学调查了某湿地公园的生物种类,结果如表。回答下列问题:
类别 | 植物 | 昆虫 | 两栖动物 | 鸟类 |
常见物种 | 芦苇、菖蒲 | 丝带凤蝶、蝗虫 | 林蛙 | 苍鹭、黑水鸡 |
(1)该湿地生态系统中除上表中的生物成分外,还包括_____和_____。
(2)在湿地生态系统的成分中,芦苇、菖蒲等植物属于_____,芦苇的根不仅能直接吸收水和无机盐,还为微生物分解污水中的_____提供了良好的环境条件,以达到净化水质的作用。
(3)当大量生活污水流入该湿地生态系统时,该生态系统就会遭到破坏,原因是该生态系统的_____是有限的。提高该生态系统稳定性的方法是适当增加生物的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生态系统的说法正确的是( )
A. 生态系统破坏后可以通过自动调节能力得以恢复
B. 生态系统中能量最终来自于生产者
C. 生态系统是由生产者、消费者和分解者构成的
D. 有毒物质会沿着食物链和食物网不断积累
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是( )
A. 绿叶在光下制造的有机物是淀粉
B. 叶片的见光部分产生了淀粉
C. 绿色植物释放出氧气
D. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有耳垂和无耳垂是一对相对性状,分别由A和a控制,下列叙述中不正确的是
A. 隐性基因控制的性状不能表现出来 B. 显性基因控制的性状可以表现出来
C. 有耳垂的基因组成不一定是AA D. 无耳垂的基因组成一定是aa
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