【题目】在生态系统中,食物链的起始环节一定是生产者。(判断对错)
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:(所有[ ]内填字母,___填文字)
(1)植物细胞是_____图,判断依据是该细胞有____________________。(任写两项的名称)
(2)图中的 [_________]____________,它的功能是控制物质进出,进行物质交换.
(3)克隆羊实验中,多莉羊之所以长的和B羊一样,是因为它的外观受[_________]________控制.
(4)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是___________________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是_______。
(2)图二表示图一中的一条食物链,其中甲对应图一中的生物是______,此生物与鹰的关系是______。
(3)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有______能力。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者,它通过生理过程______(填序号)不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的碳氧平衡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“互联网+新农业应用”中,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控,为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图;图二是叶肉细胞示意图,1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是______。
(2)图一中,当光照强度为f时,甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的______过程(填数字)。若不考虑温度对呼吸作用的影响,此光照强度下,甲植物光合作用合成的有机物______(填“多于”、“等于”或“少于”)乙植物。
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响,农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组,都提供适宜的光照,每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量,确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处理及结果如下表所示。
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | ||
实验处理 | 温度(℃) | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相对湿度(%) | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
实验结果 | 光合作用速率 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
①上述实验中的______组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是:当其他条件相同时,______。
②通过上述实验可以推测,中午时,对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】上图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1) 是兔的牙齿, 是狼的牙齿。
(2)写出图中数码所示的名称:1 2 3
(3)牙齿分化不同主要原因是环境因素不同,兔和狼分别是 食动物和 食动物
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【题目】蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质,叫做______________。它是挥发性物质,并且具有特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到后,就会飞过来同雌虫交配。
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