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为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验,取两个大小一样的广口瓶,贴上甲.乙标签.在甲瓶中放入湿润肥沃的土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤.然后在甲.乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).  
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?
 

(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?
 

(3)蚯蚓的呼吸依靠
 
来完成.
(4)在本实验中放置甲瓶的作用是:
 

(5)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成,它属于
 
 动物,与蚯蚓属于同类型的动物还有
 
.(举一例)
考点:探究影响蚯蚓分布的环境因素
专题:
分析:为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签,在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓.所以据此提出问题:土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗?
做出假设:水分对蚯蚓的生活有影响.
解答:解:(1)蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中,靠湿润的体壁来完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸,最后窒息而死,这一实验说明了环境中土壤湿度对蚯蚓生活的影响.
(2)在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤,所以本实验的变量是水.
(3)蚯蚓的体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
(4)本实验的实验组为乙组,甲组起到对照作用;肥沃的土壤中含有大量的有机物.
(5)环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成,如蚯蚓、水蛭、沙蚕等.
故答案为:(1)乙   
(2)水分    
(3)湿润的体壁  
(4)作对照
(5)环节;水蛭(或沙蚕都可)
点评:掌握蚯蚓的形态结构和生活习性,探究实验的关键是变量的唯一性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据蝗虫结构,回答下列问题:
(1)蝗虫的足、翅、触角各有何特点?这对蝗虫的生活有可意义?
(2)体表坚硬对蝗虫有什么意义?
(3)推测蝗虫气门的作用?

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学的生物分类知识对下列生物进行分类.
涡虫、蚯蚓、蝴蝶、玳瑁、鹦鹉、章鱼、鲢鱼、珊瑚、蛔虫、大鲵
腔肠动物:
 
;  扁形动物:
 
;  线形动物:
 
;     环节动物:
 
;  
软体动物:
 
;  节肢动物:
 
;  鱼类:
 
;         两栖类:
 
;  
爬行类:
 
;    鸟类:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某一种生物体细胞的示意图,据图回答问题:
(1)图中的D是
 
存在的,在形成生殖细胞时D要
 
,数目
 

(2)图中E表示的是D上的
 
,每一对E都控制着生物体的某一个
 

(3)E的变化会造成生物的变异,这种变异是
 
的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列选项,排出正确的顺序.(在横线上填出正确的序号)
①确定采访对象 ②撰写调查报告  ③确定采访主题
④确定采访内容  ⑤采访过程中态度要认真、诚恳、谦虚  ⑥作好采访记录
运用访谈法开展调查活动的正确步骤是:
 
 
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体伸肘时,肱二头肌处于
 
状态,而肱三头肌处于
 
的状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

传统农业生产在土地上种植农作物,是因为植物的根从土壤中吸收(  )
A、水和无机盐
B、有机物
C、水和有机物
D、植物所需的所有营养

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物完成受精后,发育成种子的结构是
 
,它位于雌蕊的
 
内.发育成果实的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于共生现象的是(  )
A、链球菌使人患扁桃体炎
B、真菌与藻类形成地衣
C、根瘤菌与豆科植物
D、生活在人肠道内的有益菌

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