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下面是甲、乙两个同学为其家长设计的一份午餐食谱,请分析并回答有关问题
甲的设计:米饭、白菜、鱼、肉、苹果、豆奶.
乙的设计:米饭、鱼、肉、面包.
(1)分析谁的设计更合理?
 
.理由是
 

(2)乙同学爸爸是汽车司机,最近晚上开车老看不清路,请你分析说明这是什么原因?
 
,饮食上应注意多吃
 
(两种食物名称)
考点:注意合理营养
专题:
分析:合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全,数量充足,比例适当;并与身体的需要保持平衡.平衡膳食是合理营养的核心.健康食谱,要合理营养、均衡膳食,食物应多样化,荤素搭配要合理,营养全面合理.
解答:解:(1)甲的设计中,米饭主要提供糖类,白菜、苹果主要提供维生素,鱼、豆奶主要提供蛋白质,肉提供蛋白质和油脂,营养全面,较合理.
乙的设计:米饭、面包主要提供糖类,鱼、肉主要提供蛋白质和脂肪,此食谱无蔬果类,不能提供维生素等营养物质,此食谱营养不全面.
(2)维生素的种类很多,对人体具有重要的作用.其中维生素A的作用是促进人体正常发育,增强抵抗力,维持人的正常视觉,缺乏时人体会患夜盲症,即傍晚看不清东西.维生素A在动物的肝脏中含量丰富,植物性食物中一般不含维生素A,但是玉米、胡萝卜等植物性食物中含胡萝卜素,胡萝卜素在人体内能转化成维生素A,因此经常食用胡萝卜或适量动物肝脏,有助于预防夜盲症.
故答案为:(1)甲;主副食合理搭配;荤素搭配合理;
(2)缺少维生素A;胡萝卜或适量动物肝脏.
点评:关键点:食谱中的食物要能提供全面、合理的营养物质,要均衡膳食,及掌握人体需要的主要的营养物质以及功能,重点了解维生素A的作用、缺乏症以及食物来源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

食物的消化是靠
 
系统来完成,此系统由
 
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,据图回答:
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:②
 
 

(2)细菌结构中,③的作用是
 

(3)与植物细胞相比,细菌不含
 
,所以大多数不能自己制造有机物,营养方式为
 

(4)从分类角度来看,大肠杆菌、乳酸菌等都属于
 
,青霉菌属于
 
,两者的主要区别是细胞中有无
 
.细菌的生殖方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国生物多样性面临威胁的原因很多.写出生物多样性面临威胁的原因.
(1)
 
  (2)
 
(3)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的曲线表示食物中的淀粉、蛋白质和脂肪三种成分在消化道中被消化的情况.字母表示食物流经消化道时所经过的各器官,请据图作答:
(1)甲、乙、丙三条曲线代表的物质分别是
 

A  淀粉、蛋白质、脂肪    B  淀粉、脂肪、蛋白质
C  脂肪、蛋白质、淀粉    D  蛋白质、淀粉、脂肪
(2)写出C、D各代表什么器官.C是
 
,D是
 

(3)上述三种物质消化后的营养成分是在字母处
 
所代表的器官内吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学想要探究“植物的生长是否需要无机盐”,于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中,放在相同环境中培养.实验结如图所示,请根据图回答问题
(1)设计本实验时提出的假设是
 

(2)蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是
 
所以本实验的变量为
 

(3)实验中设计盛蒸馏水试管的目的是
 

(4)实验现象表明:盛土壤浸出液试管中的幼苗长势较好.由此可以得出结论是
 

(5)通过学习,我们还知道:植物一生中需要量最大的三类无机盐是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真观察和识别如图中的植物,并阅读图乙的分类表解,回答问题.
(1)根据如图乙的分类检索表,在图甲中找出与A、B、D、相对应的植物,并将这些植物的名称分别填写在A、B、D类植物下方的括号中.
(2)C类植物的花因为没有
 
.不能形成果皮.我们把这类种子没有果皮包被的植物叫做
 

(3)在被子植物中,
 
往往作为分类的重要依据.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题(括号内填写序号)
(1)消化食物,吸收营养的主要器官是图中的[
 
]
 

(2)营养物质的吸收:吸收部分水和酒精的是图中结构[
 
]
 
;吸收少量水和无机盐、部分维生素的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

白蚁群体中,工蚁不具有生殖能力.
 
(判断对错)

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