精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为一个农业生态系统模式图,据图回答下列问题。

(1)谚语“万物生长靠太阳”,说明了生态系统中的能量最终来自太阳能,太阳能需经绿色植物的_____转化为_____中稳定的化学能,才能被各级生物利用。

(2)图中属于分解者的是_____,对作物使用农药除虫,其中体内农药含量最高的生物是_____

(3)尝试在下框中用箭头标出农作物、人、家禽间的能量流动关系图。

农作物 家禽

___________

(4)该农业生态系统的关键是秸秆、粪肥利用是添加了食用菌环节,与传统秸秆焚烧相比,这种做法提高了_____,减轻了_____

【答案】光合作用 储存在有机物 食用菌 能量利用率 环境污染

【解析】

1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。

2)能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。

4)生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。

(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。

(2)生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌,所以食用菌属于分解者。由于农药在生物体内不易被分解和排出,随着食物链逐级积累。营养级越高,体内有害物质越多。人的营养级别最高,因此体内农药含量最高的生物是人。

(3)生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的,所以农作物、人、家禽间的能量流动关系图:

(4)该农业生态系统的关键是秸秆、粪肥利用是添加了食用菌环节,与传统秸秆焚烧相比,这种做法实现了能量的多级利用,提高了能量利用率,减轻了环境污染。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列血管中流着含氧较高的血的是( )

①主动脉②下腔静脉③肺静脉④肺动脉⑤上腔静脉

A. ①④ B. ①③ C. ③⑤ D. ①⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的几类植物,分析回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[]_______植物。

(2)从______(填字母)类植物开始出现了根、茎、叶等器官,且具有了专门的_____组织,但仍需要生活在阴暗潮湿的环境中。

(3)______(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有________层细胞,有毒气体可从背腹两面侵入细胞。

(4)D类与A、B类植物相区分的标准是种子外面是否有______包被.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )

A. 当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用

B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用

C. 当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用

D. ac段表示该植物的光合作用不断地增强

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】赤峰克旗热水小镇四面环山,山上丛林密布,这里空气清新湿润,与相邻地区形成鲜明对比,形成这种湿润气候的原因是

A. 植物的光合作用 B. 植物的呼吸作用 C. 植物的蒸腾作用 D. A和C

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图分别是显微镜结构图及视野中的人体口腔上皮细胞示意图,有关分析正确的是

A. 若实验室光线比较暗,应使用2上放大倍数较小的3和4的平面来对光

B. 使用显徵镜观察人体口腔上皮细胞,调节5使镜筒下降时,眼睛应注视1

C. 依据甲判断,制作人体口腔上皮细胞临时装片时,操作错误的步骤是染色

D. 将视野由乙转换为丙时,向左上方移动临时装片后再转动2由低倍物镜换成高倍物镜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“金蝉脱壳”中的“壳”指的是(

A.皮肤 B.表皮 C.内骨骼 D.外骨骼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙是探究天竺葵某项生理活动的实验装置图(两株天竺葵生长状况相同),丙是科研人员利用天竺葵探究影响光合作用因素绘制的曲线图。请据图回答:

(1)打开阀门A与B,开启吸气泵,抽取Ⅱ中原有气体后,关闭A、B和吸气泵,并立即将其放于黑暗环境中,几小时后,打开A、B和吸气泵,观察现象。

①将Ⅱ中原有气体抽走的目的是________

②观察到的实验现象及得出的结论分别是________

(2)若先将Ⅱ和Ⅳ置于黑暗处一昼夜,再开启A、B和吸气泵,将Ⅱ中的气体抽走后,再把Ⅱ和Ⅳ放在阳光下照射几小时(A、B和吸气泵始终保持开启状态),然后分别取Ⅱ和Ⅳ的一片叶,经脱色、漂洗、滴加碘液、冲洗后进行观察。

①该实验将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是________

②观察到的实验现象是________;得出的结论是________

(3)分析丙,a点和b点的光合作用强度差异受________的影响,c点和b点的光合作用强度差异受________的影响。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在制定实验方案时,设计对照实验的目的是为了起 作用。

查看答案和解析>>

同步练习册答案