分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集
解答 解:(1)食物网由食物链组成,食物链由生产者和消费者组成,因此“湖泊生态系统的组成成分除图中所示生物外”,还应有分解者和非生物成分.
(2)食物链的起点是生产者,因此A属于生产者;在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此太阳能通过A的光合作用进人该食物网.
(3)图中食物链有:A→B→C→G、A→B→D→E→G、A→F→E→G、A→F→G,因此该食物网有4条食物链;营养级越少食物链越短,最短的一条食物链是A→F→G.
(4)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是G,因此该生态系统中有毒物质积累最多的生物是G;从A-B-C变化可以看出其特点是单向流动、逐级递减.
故答案为:(1)分解者;非生物传粉
(2)生产者;光合作用
(3)4;A→F→G
(4)G;单向流动、逐级递减
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是细胞壁,控制物质进出 细胞 | B. | ②是细胞质,其内液体称为细 胞液 | ||
C. | ③是线粒体,细胞呼吸的唯一场所 | D. | ④是液泡,溶解着多种物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶制造的有机物是通过筛管运输的 | |
B. | 玉米种子萌发时幼苗的早期营养主要来自于子叶 | |
C. | 移栽幼苗时,一般要带土移栽,这主要是为了减少水分散失 | |
D. | 被子植物受精作用后,子房继续发育,最终子房壁发育成果实 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蕨类植物 | B. | 藻类植物 | C. | 被子植物 | D. | 祼子植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视觉中枢 | B. | 语言中枢 | C. | 听觉中枢 | D. | 皮肤感觉中枢 |
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