【题目】红腹滨鹬是一种体重仅大约140克的小鸟(见下图),每年春天都不远万里从大洋洲飞往北极地区繁殖。途中它们只在中国的渤海湾滩涂停歇一次,以补充能量。
(1)研究动物的行为,主要有观察法和实验法。确定红腹滨鹬的迁徙时间和路线,主要使用________法,研究环境因素对红腹滨鹬迁徙行为的影响主要使用________法。
(2)红腹滨鹬的身体就像一个完美的飞行器,它的许多结构及生理特点都有助于长途飞行。下面方框内所列举的特征中,有助于减少飞行阻力的有 ____________,有助于减轻体重的有___________,有助于为飞行提供动力的有____________。
①身体呈流线型
②两翼发达
③骨骼轻、薄,有些骨内部中空
④体色和环境颜色近似
⑤借助气囊进行双重呼吸
⑥口内没有牙齿
⑦直肠短,随时排出粪便
⑧胸肌发达
⑨心跳频率快
(3)红腹滨鹬非常偏爱渤海湾滩涂中盛产的美食——小小的河蓝蛤。从外形观察可知,红腹滨鹬的趾间无蹼、__________较长,便于涉水捕食河蓝蛤,由此可见,生物的__________与生活习性是相适应的。
(4)红腹滨鹬栖息的潮间滩涂蕴含着大量的蛤类、螺类、沙蚕等底栖动物,还有虾、蟹、海藻等,体现了生物____________的多样性。然而上个世纪90年代以后,渤海湾内进行了大量的围海造地项目,使得该地区的生物多样性遭受严重威胁。请你提出一条保护红腹滨鹬等生物的措施_____________________。
【答案】观察实验①③⑥⑦②⑤⑧⑨喙和足形态结构种类停止围海造地项目,恢复滩涂;保护该地区的生态系统;加强法律法规的执行;建立自然保护区
【解析】
(1)鸟类的身体呈流线型,可以减少空气的阻力,利于飞行;
(2)鸟类体表被覆羽毛,具有保温作用;
(3)鸟类前肢变成了翼,鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉 胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作;
(4)口内无齿,食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质;
(5)鸟类有气囊,与肺相通,呼吸为双重呼吸,可以供给充足的氧气;
(6)骨骼薄而轻,长骨中空,充满空气,能减轻体重。
(1)研究动物的方法主要有实验法和观察法。观察是科学探究的一种基本方法,观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。确定红腹滨鹬的迁徙时间和路线,主要使用观察法,研究环境因素对红腹滨鹬迁徙行为的影响主要使用实验法。
(2)有助于减少飞行阻力的有:①身体呈流线型;
有助于减轻体重的有:③骨骼轻、薄,有些骨内部中空;⑥口内没有牙齿;⑦直肠短,随时排出粪便;
有助于为飞行提供动力的有:②两翼发达;⑤借助气囊进行双重呼吸;⑧胸肌发达;⑨心跳频率快。
(3)现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。从外形观察可知,红腹滨鹬的趾间无蹼,喙和足较长,有利于捕食河蓝蛤,这体现了生物的形态结构与生活习性是相适应的。
(4)生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,红腹滨鹬栖息的潮间滩涂蕴含着大量的蛤类、螺类、沙蚕等底栖动物,还有虾、蟹、海藻等,这体现了生物种类的多样性。保护红腹滨鹬等生物的措施有:停止围海造地项目,恢复滩涂;保护该地区的生态系统;加强法律法规的执行;建立自然保护区。
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【题目】观察鸡卵的方法:将鸡蛋的端轻轻地敲出裂纹,用镊子将碎裂的 连同除去,看下面是否有一个小 , 再用剪刀将小下面的剪破,使 和流到一个烧杯或培养皿内,注意观察卵黄上有没有 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:
(1)该叶片的结构包括_____,_____和_____三部分。
(2)若此图为呼吸作用示意图,则原料①是_____,产物②是_____。
(3)物质①②进出叶片的通道是_____。
(4)物质③通过_____(填结构名称)进入叶片内部。
(5)该叶片除了能进行光合作用、呼吸作用外,还能进行_____作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为两种生物的细胞结构示意图,请根据题意,回答问题
(1)A图所示为动物细胞结构,B图所示为植物细胞结构。(_______)
(2)图中动物细胞和植物细胞共有的结构是②④⑥⑦ 。 (_______)
(3)切洋葱时会闻到一种辣味,这种物质存在于图中的⑤液泡中,在⑥合成。(______)
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【题目】下图表示细胞核、染色体、基因、DNA的关系,图中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色体、细胞核
B. DNA、基因、细胞核、染色体
C. 细胞核、染色体、DNA、基因
D. 染色体、细胞核、基因、DNA
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【题目】某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入________。
(2)三支试管都要放在位于______℃的温水中 5- 10分钟,以保证酶的最大活性。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用_______两支试进行对照实验。
(4)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的___被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
(5)此实验表明,馒头变甜与_______、_______和_______ 都有关系。
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【题目】根据如图,下列对细胞结构和功能的叙述中,错误的是( )
A. 细胞的生命活动在⑥中进行
B. 细胞的控制中心是④
C. ①能控制细胞内外物质的进出
D. 植物细胞特有的结构是①③⑤
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