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(2008?临沂)如图所示某生态系统中各成分之间相互依存的关系,请据图回答:
(1)图中细菌在生态系统组成成分中属于
分解
分解
者,其生殖方式是
分裂
分裂
生殖.
(2)绿色植物能利用光能,将水和二氧化碳转变成储存能量的
有机物
有机物
,从而促进了植物的生长.
(3)请写出其中的一条食物链:
植物→昆虫→食虫鸟
植物→昆虫→食虫鸟
分析:此题考查的是生态系统的结构和各部分的功能以及食物链的书写.解答时从相应的概念入手
解答:解:组成此生态系统的非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分:生产者---植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者---动物,如昆虫、食虫鸟,分解者---腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物).
(1)细菌的营养方式:细菌细胞体内没有叶绿体,大多数细菌的营养方式是异养,即只能利用现成的有机物生物生活;并把有机物分解为简单的无机物,是生态系统中的分解者. 细菌的生殖方式:分裂生殖,也就是一个细菌成两个细菌.
(2)在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者.
(3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者,终止是最高级消费者,箭头指向捕食者.如“植物→昆虫→食虫鸟”是该生态系统的一条食物链.
故答案为:(1)分解;分裂;(2)有机物;(3)植物→昆虫→食虫鸟.
点评:解答此题的关键是掌握生态系统的结构和各部分的功能以及食物链的书写.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?临沂)某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物.步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?
,此步骤是否可以省略并说明理由
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)

(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是
卫生香复燃
卫生香复燃

(3)请推测此探究实验的结论:①
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
,②
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
(①②顺序颠倒也可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?临沂)如图为人体血液循环模式图,请据图回答:
(1)若从手臂处静脉注射药物,药物则最先到达心脏的[
3
3
]
右心房
右心房

(2)当膈肌处于
收缩
收缩
状态时,空气入肺.经过[5]处的气体交换后,血液成分发生的主要变化是
由静脉血变成了动脉血
由静脉血变成了动脉血

(3)[6]小肠适于吸收营养物质的主要特点有:
小肠很长;小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛;
小肠很长;小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛;
(至少答出两点).
(4)下表为某健康人血浆、原尿和尿液的成分及含量:(单位:g/100mL)
主要成分 A B C
蛋白质 8.00 0.03 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
尿素 0.03 0.03 1.80根据表中数据分析,[B]与[C]的成分差别是由于图中[
9
9
]
肾小管
肾小管
的作用形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?临沂)据调查,我省初中生近视检出率为78%,比全国平均高出20个百分点.这引起了社会各界的关注.如图是眼球结构图,请据图回答:
(1)通常被称为“黑眼珠”的结构是
虹膜
虹膜

(2)若沉溺于上网或长时间近距离看书写字容易使[
2
2
]
晶状体
晶状体
的调节负担过重,不能恢复原状,甚至眼球前后径过长,致使远处物体折射所形成的物像落在了[
6
6
]
视网膜
视网膜
前方,形成近视.近视眼可通过配戴
凹透镜
凹透镜
镜加以矫正.

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