精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物.遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律.请分析回答:
(1)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称做变异.
(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定,请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制.(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示,请据图回答:
①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是长翅.
②亲代果蝇的基因组成是Aa,子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa.
③亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代.
(4)果蝇在发育过程中,需要经历不食不动的蛹期,其发育过程属于完全变态发育.
(5)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.

分析 (1)变异是指亲代间和子代个体间的差异.根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.
(3)昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同,差异很大,如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(4)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物体的性状由基因控制,但同时也受环境的影响.基因型相同的个体,在不同的环境条件下,可以显示出不同的表现型.

解答 解:(1)在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,指亲代间和子代个体间的差异,这种现象在生物学称做变异.
(2)已知果蝇体细胞中有四对染色体,性别决定方式与人类相同,白眼雄性果蝇性别决定方式是XY型,则白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,由一对等位基因控制;由表中所示的遗传结果可知:一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状,子代中出现了亲代没有的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代所表现的性状是显性性状;即长翅是显性性状,残翅是隐性性状.
②在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.根据遗传图解亲代都是长翅,后代有残翅,因此残翅是隐性性状,基因组成为aa,亲本长翅果蝇的基因组成都是Aa.子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa.

生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,生殖细胞(或精子与卵细胞)就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(4)果蝇的发育过程都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育.
(5)由于两组果蝇的基因型相同,二所处的温度不同,导致表现型也不同,这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响.由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)变异;
(2)6+XY或3对+XY;
(3)①长翅;②Aa;AA或Aa;③生殖细胞(或精子与卵细胞);
(4)完全变态发育;
(5)基因和环境

点评 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是一台光学显微镜.
(1)正确使用显微镜的操作程序是:取镜和安放、对光、安放装片、下降镜筒、调焦观察.对光时:转动[F]转换器,使低倍物镜对准通光孔;下降镜筒时必须双眼从侧面注视物镜和装片的距离,但不触及玻片.以免压坏装片和碰坏镜头.
(2)下面是制作临时装片的一般步骤正确的是(C )
①染色②取实验材料③擦拭载、盖玻片④在载玻片中央滴某液体⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于某液体中.
A.①②③④⑤⑥B.③②⑥⑤①④C.③④②⑥⑤①D.④②①③⑤⑥
(3)在制作洋葱表皮细胞的临时装片时,在载玻片中央滴一滴清水,在制作口腔上细胞的临时装片时,在载玻片的中央滴一滴生理盐水,在盖盖玻片时,应让盖玻片一端先接触液滴,然后慢慢放下,这样做的目的是为了避免盖玻片下面产生气泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于病毒叙述中,不正确的是(  )
A.病毒属于原核生物
B.病毒没有细胞结构
C.病毒在寄主细胞里进行繁殖
D.病毒个体微小,要用电子显微镜才能观察到

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.试管婴儿是在试管中完成受精和个体发育的.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

19.图示人体某部位的部分血管,箭头示血液流动方向,下列说法错误的是(  )
A.若b为肾小球毛细血管网,则c中为代谢废物减少的静脉血
B.若b为小肠处毛细血管网,则c为含营养物质丰富的静脉血
C.若b为肺部毛细血管网,则经肺循环后c中为营养物质减少的动脉血
D.若b为肾小管外毛细血管网,则c中为含营养物质增多的静脉血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关植物光合作用和呼吸作用的知识叙述错误的是(  )
A.光合作用只有在光下才能进行,呼吸作用有光和无光都能进行
B.光合作用是绿色植物特有的,在叶绿体中进行;呼吸作用在活细胞的线粒体中进行
C.光合作用产生的有机物只有淀粉
D.呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于生命活动都需要能量作为动力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.根据国家普查项目和周期安排的有关规定,国务院决定于2010年开展第六次全国人口普查.此次人口普查标准时点为11月1日零时,人口普查主要调查人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等.人口普查的对象是在中华人民共和国(不包括香港、澳门和台湾地区)境内居住的自然人. 2011年4月28日,国家统计局局长马建堂发布2010年第六次人口普查登记(已上报户口)的全国总人口为1339724852人.
阅读以下资料,分析回答:
(1)我国第六次人口普查从2010年11月1日零点正式开始,人口普查主要调查人口和住
户的基本情况,内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等.此次活动运用的主要研究方法是C
A.实验法      B.观察法      C.调查法       D.测量法
(2)马建堂分析,这表明中国人口过快增长的势头继续得到有效的控制.1990年到2000年的十年之间,中国人口净增长1.3亿,两个十年相比,后一个十年比前一个十年人口净增长减少了约5600万人,表明中国计划生育的基本国策得到了较好的执行,这也缓解了人口增长对资源环境的压力.计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生.
(3)此次结果显示了性别比为105.20:100,某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀.
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球
组合用A表示,黄球与白球组合用B表示).将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀.
③重复②步骤50次. 全班共分7个小组,实验记录结果如表:
组别
组合
1234567
A(黄球与黄球组合)24272521283019
B(黄球与白球组合)26232529222031
①白球模拟的生殖细胞是精子(填“精子”或“卵细胞”).黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体.
②为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和.
③从实验数据分析,得出的结论是:生男生女的机会均等.
④有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.这种做法对吗?这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.不同动物的学习能力有所差异,下列动物中,学习能力最强的是(  )
A.青蛙B.金鱼C.D.蟋蟀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.研究人的舌能否向中间卷起这一性状时,调查了100个家庭,结果如表:
家庭数父母性状子女
44一方能卷舌,另一方不能卷舌29人能卷舌,21人不能卷舌
26父母均能卷舌21人能卷舌,8人不能卷舌
30父母均不能卷舌33人均不能卷舌
(1)该调查中要研究的性状是能否卷舌,该性状的相对性状是卷舌和不能卷舌.
(2)从上述结果看,显性性状是能卷舌,隐性性状是不能卷舌.
(3)如果一对夫妇均能卷舌,却生了一个不能卷舌的孩子,这对夫妇的基因组成(显性基因为A,隐性基因为a)应分别是Aa、Aa.生出一个不能卷舌的孩子的可能性是25%.假若能生二胎,孩子还是不能卷舌的几率是25%.
(4)如果一对夫妇中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生一个不能卷舌的孩子,那么这对夫妇的基因组成分别是父亲aa,母亲是Aa.
(5)如果第三组全体父母全做卷舌手术后,他们再生子女能卷舌的可能性不变.(增大或不变)

查看答案和解析>>

同步练习册答案