分析 (1)变异是指亲代间和子代个体间的差异.根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.
(3)昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同,差异很大,如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(4)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物体的性状由基因控制,但同时也受环境的影响.基因型相同的个体,在不同的环境条件下,可以显示出不同的表现型.
解答 解:(1)在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,指亲代间和子代个体间的差异,这种现象在生物学称做变异.
(2)已知果蝇体细胞中有四对染色体,性别决定方式与人类相同,白眼雄性果蝇性别决定方式是XY型,则白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)①同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,由一对等位基因控制;由表中所示的遗传结果可知:一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇有长翅和残翅两种性状,子代中出现了亲代没有的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代所表现的性状是显性性状;即长翅是显性性状,残翅是隐性性状.
②在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.根据遗传图解亲代都是长翅,后代有残翅,因此残翅是隐性性状,基因组成为aa,亲本长翅果蝇的基因组成都是Aa.子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa.
生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,生殖细胞(或精子与卵细胞)就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(4)果蝇的发育过程都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育.
(5)由于两组果蝇的基因型相同,二所处的温度不同,导致表现型也不同,这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状,而性状的形成同时还受到环境的影响.由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)变异;
(2)6+XY或3对+XY;
(3)①长翅;②Aa;AA或Aa;③生殖细胞(或精子与卵细胞);
(4)完全变态发育;
(5)基因和环境
点评 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒属于原核生物 | |
B. | 病毒没有细胞结构 | |
C. | 病毒在寄主细胞里进行繁殖 | |
D. | 病毒个体微小,要用电子显微镜才能观察到 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若b为肾小球毛细血管网,则c中为代谢废物减少的静脉血 | |
B. | 若b为小肠处毛细血管网,则c为含营养物质丰富的静脉血 | |
C. | 若b为肺部毛细血管网,则经肺循环后c中为营养物质减少的动脉血 | |
D. | 若b为肾小管外毛细血管网,则c中为含营养物质增多的静脉血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用只有在光下才能进行,呼吸作用有光和无光都能进行 | |
B. | 光合作用是绿色植物特有的,在叶绿体中进行;呼吸作用在活细胞的线粒体中进行 | |
C. | 光合作用产生的有机物只有淀粉 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于生命活动都需要能量作为动力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黄球与黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黄球与白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
家庭数 | 父母性状 | 子女 |
44 | 一方能卷舌,另一方不能卷舌 | 29人能卷舌,21人不能卷舌 |
26 | 父母均能卷舌 | 21人能卷舌,8人不能卷舌 |
30 | 父母均不能卷舌 | 33人均不能卷舌 |
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