A. | 消化系统和呼吸系统 | B. | 消化系统和神经系统 | ||
C. | 神经系统和内分泌系统 | D. | 呼吸系统和内分泌系统 |
分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
解答 解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故选:C
点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身体结构都处于细胞层次 | B. | 都能独立完成生命活动 | ||
C. | 大多数生活在水域环境中 | D. | 都是对人类有益的生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
食品种类 | 水果、蔬菜 | 奶类 | 香菇 | 火腿、罐头 |
保存方法 | 冷冻 | 冷藏 | 脱水 | 真空包装 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一只健康的鼠妇作实验材料 | |
B. | 需分成黑暗和明亮两组作对照 | |
C. | 统计的次数为一次,但一定要认真操作 | |
D. | 设计对照实验,除温度是变量外,其他各项都一样 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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