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    20．小林画出了人体消化系统的模式图，你认为食物消化和吸收的主要场所在（　　）
    A．[3]大肠B．[6]小肠C．[8]小肠D．[5]大肠

    分析 消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于1口，终止于6肛门，包括H口腔、11咽、2食道、3胃、8小肠、5大肠和6肛门等，12是唾液腺，10是肝脏，9是胆囊，4是胰腺，识图分析作答．

    解答 解：消化食物、吸收营养物质的主要场所是小肠．小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．故选：C．

    点评 解答此题的关键是理解食物的消化过程，可结合着消化系统的组成图示掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．病毒也有有益的一面．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．蛇是没有耳朵的，但我们知道“打草惊蛇”这一成语．使蛇离开的原因是（　　）
    A．打草时，草及周围的地面发生了振动，蛇感知到危险而离开
    B．蛇的舌头能探测人的气味，故“知趣”地离开
    C．蛇有探测红外线的能力，故“知趣”地离开
    D．蛇的皮肤被草弄得痒痒的，被迫离开

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．城市中有些高大的观赏树木都被安装了树木固定保护支架．时间久了，随着树木的增粗，这些铁质的固定环深深地嵌入到植物体内（如图），如果不及时调整固定环大小，树木会死亡，其原因可能是（　　）
    A．固定环切断了有机物向上运输的通路
    B．固定环切断了有机物向下运输的通路
    C．固定环切断了水分和无机盐向上运输的通路
    D．固定环切断了水分和无机盐向下运输的通路

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．胰岛素具有调节血糖平衡的作用，如果胰岛素分泌不足，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为研究这一问题，某科学兴趣小组设计了如下方案：
    步骤甲鼠乙鼠
    a准备两只完全相同的胰岛功能缺失的小鼠
    b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次_______
    c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
    （1）将表格中的内容补充完整口服与甲鼠等量的胰岛素
    （2）a步骤中选取两只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验．
    （3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病．
    （4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该设置重复组试验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示为某人肾单位内葡萄糖含量变化曲线图，其中A、B、C表示组成肾单位的有关结构，那么C内的液体和B的名称分别是（　　）
    A．原尿、肾小管B．肾小球、终尿C．终尿、肾小囊D．尿液、肾小管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验：
    加入的物质所给的条件滴加碘液后的反应
    第一组淀粉+唾液90℃，10分钟变蓝色
    第二 组淀粉+清水37℃，10分钟
    第三组淀粉+唾液37℃，10分钟
    （1）请在如表空白处填上你预期的结果变蓝色、不变蓝色；
    （2）第一组和第三组比较，结果不一样，说明温度影响酶的活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：（示例[⑦]反光镜）

    （1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．若要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把载玻片向右上方移动，使物像位于视野中央．
    （2）图2中A、B所示两个细胞的主要不同之处是：A的细胞质中含有叶绿体因而能够制造有机物，而B细胞不能．
    （3）在“观察洋葱表皮细胞”和“观察人体口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水．
    （4）细胞结构中[4]细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的（　　）
    A．物种多样性B．数量多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性

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