【题目】2008年5月12日我国汶川大地震,在这场特大自然灾害面前,灾区群众与全国人民一起,众志成液,抗震救灾,请联系所学知识,回答下列问题:
(1)地震后,灾区随时可能爆发由细菌、病毒等引起的疫情,这些引起传染病的微生物属于_____,当人体被感染后就成了_____。
(2)一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗,其目的是控制_____;此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物,其目的是切断_____。
(3)给灾民注射乙脑、麻疹、甲肝等疫苗,这一措施从预防传染病的角度讲是为了保护_____从免疫角度讲,注射的疫苗相当于_____,导致体内产生_____,从而使机体获得_____性免疫。
(4)免疫分为非特异性免疫和_____,那么你认为皮肤的防御功能应属于_____性免疫。
【答案】病原体传染源传染源传播途径易感人群抗原抗体特异特异性免疫非特异
【解析】
传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病;传染病能够在人群中流行,必须同时具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群,如果缺少其中任何一个环节,传染病就不能流行。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。免疫包括特异性免疫和非特异性免疫,二者比较如下表:
(1)病原体是能引起人和动植物患传染病的微生物和寄生虫的统称,因此从传染病的角度来看,地震后这些引起传染病的细菌、病毒等微生物属于病原体;传染源是指能够散播病原体的人或动物;当人体被感染后就成了传染源。
(2)针对传染病流行的这三个环节对传染病预防措施有:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,因此,发现传染病患者应立即进行隔离治疗,其目的是控制传染源,对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物,其目的是切断传播途径。
(3)抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,是可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中;抗原是指刺激淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群;给灾民注射乙脑、麻疹、甲肝等疫苗,这一措施从预防传染病的角度讲是为了保护易感人群。从免疫角度讲,注射的疫苗相当于抗原,导致体内产生抗体,从而使机体获得特异性免疫。
(4)免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力,从获得途径来看,免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫,特异性免疫是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。皮肤的防御功能应属于非特异性免疫。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现在不提倡在卧室内种植大量的花草,原因是( )
A. 夜间与人争夺氧气,不利于健康
B. 植物释放氧气太多,对人不利
C. 使室内潮气太重,容易得关节炎
D. 花草盆的土壤中含细菌太多,容易诱发传染病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.如图所示是大豆不同生长发育时期的示意图,请据图回答问题:
(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于_______________ .
(2)图A中胚的组成包括_______________(填图中的序号).A→B表示种子的萌发过程,其中最先突破种皮的结构是[]_______________ , 将来发育成大豆的_______________ . 种子萌发所需要的环境条件有_______________ .
(3)C中该植株的茎中无_______________结构,故不能长得很粗.
(4)E是由D中的_______________发育而来,在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是_______________ .
(5)由于豆科植物根瘤中的_______________能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质,所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥.
(6)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,请你帮助完成以下探究实验:
实验步骤:
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组,甲组浸泡在2%的_______________中,乙组浸泡在_______________中,在相同条件下浸泡一段时间.
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在同一温暖的地方并注意保湿.
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数,并比较两组种子萌发的时间.
预测实验结果:
在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间_______________(填甲>乙或甲=乙或甲<乙),则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发,反之亦反.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受触动时小叶会合拢,草履虫受盐粒刺激会避开.这些现象说明生物具有的特征是( )
A. 能进行呼吸 B. 会活动 C. 能生长繁殖 D. 具有应激性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图分析回答下列问题:
(1)向A中加适量的水,一段时间后,①种子的呼吸作用 (填增强或减弱);②幼苗的光合作用 (填增强或减弱),其原因是 ;
(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用都将 (填增强或减弱),其原因是 ;
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新,我们该做些什么呢?请提出你的合理化建议。 ______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于 37℃温水中10 分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
B. ②③对照,②号为对照组,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
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