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食物中的
 
 
 
都是大分子、结构复杂的有机物,进入消化系统后,分解为
 
 才能被人体吸收,这个过程叫做
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答:解:在消化道内将食物中的淀粉、蛋白质、脂肪分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化;牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动,可以将食物和消化液充分混合,这是物理性消化;通过各种消化酶的作用,使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化.例如淀粉在各种消化酶的作用下被分解为葡萄糖、蛋白质被分解为氨基酸、脂肪被分解为甘油和脂肪酸.
故答案为:糖类   脂肪   蛋白质   简单的物质  消化
点评:大分子的营养物质在消化道内被分解为小分子的营养物质的过程叫做消化,消化包括物理性消化和化学性消化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

将变形虫用玻璃针切成甲、乙两部分如图所示.甲部分过一段时间后将死亡,原因是甲部分缺少(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体吸收营养物质的主要器官是
 
.  它是最
 
的消化道,内表面有许多环形 的
 
,其表面有许多
 
状 的突起,这就大大增加了它的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验,请你帮忙完成下列问题:
实验瓶1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
种子数10粒种子10粒种子10粒种子10粒种子
处理方法不加水一定的水较多的水一定的水
适宜的温度适宜的温度适宜的温度低温
(1)此实验中种子能萌发的是
 
号瓶.
(2)如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,该实验的变量是
 

(3)通过实验,你认为种子萌发所需要的外界条件是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示人体免疫的三道防线,请分析图片回答下列问题:

(1)图中属于第一道防线的是
 
;图中属于第二道防线的是
 
;图中属于第三道防线的是
 

(2)图中属于非特异性免疫的有
 
;图中属于特异性免疫的有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是小傅同学的血液常规检验单,请根据表格呈现的信息回答:
项 目 正常范围参考值 单 位 结果 项 目 正常范围参考值 单 位 结果
红细胞 3.5~5 ×1012/L 3.8 血小板 100~300 ×109/L 220
血红蛋白 110~160 g/L 130 淋巴细胞 0.7~4 ×109/L 2.5
白细胞 4~10 ×109/L 13.9  血型 / / B型
(1)由该报告单可以判断小傅同学可能患有
 
;判断的依据
 

(2)小傅同学可以给
 
型的人输血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径.生态农业能够合理地利用自然资源,使得农民增产增收,又可以保护农村环境,防止农村环境污染.如图为某生态农场的部分结构模式图,请据图回答以下问题:

(1)图中所列生物中属于生产者的是
 
,属于分解者的是
 

(2)请写出该生态系统中的一条食物链
 

(3)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与
 
之间的往返循环,即促进了该生态系统的物质循环,同时合理调整了生态系统中的能量流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费.

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科目:初中生物 来源: 题型:

由于
 
具有重要的保健作用,因此,一些科学家把它称为人体的“第七营养素”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线,正确的是(  )
A、鼻→气管→肺泡
B、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡
C、鼻→咽→气管→支气管→肺泡
D、鼻→喉→气管→支气管→肺泡

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同步练习册答案