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对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的解释错误的是(   )
A.螳螂和黄雀是肉食性动物
B.蝉、螳螂和黄雀都是消费者
C.该生态系统中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养联系
D.“蝉→螳螂→黄雀”是生态系统中完整的一条食物链
D

试题分析:A.螳螂捕食蝉,黄雀捕食螳螂,因此都是肉食性动物,故不符合题意;
B.蝉、螳螂和黄雀,它们都是动物,都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物,在生态系统中属于消费者.故不符合题意;
C.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.因此,该生态系统中的三种动物通过吃与被吃的关系建立营养联系:植物→蝉→螳螂→黄雀.故不符合题意;
D.蝉是动物属于消费者,食物链的起点必须是生产者,正确的食物链是:植物→蝉→螳螂→黄雀,故符合题意.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后,得到如下图所示的生物数量变化曲线,请回答下列问题:

(1)从生态系统的成分看,植物属于           ,鼠类属于           。除了图中表示出的成分外,该草原生态系统的成分还应有               和非生物环境。
(2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做                  ,它们相互交错形成的网状联系称为               
(3)该草原生态系统中,当草原鼠类数量由A发展到B时,植物数量会              ,从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会                   ,使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复。这说明,生态系统具有一定的               能力。
(4)从生态系统能量流动的角度去分析,图示三类生物中,储存能量最多的是         储存能量最少的是                  

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题

(1)图中的食物网中,共有      条食物链。
(2)该生态系统中含能量最多的类群是           ,生态系统中的能量均来自于这一类群通过           固定的太阳能。
(3)假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是               

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有“绿色水库”之称的生态系统的是(  )
A.森林生态系统B.湿地生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(每空1分,共7分)
在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题:

(1)写出图中各字母所表示的生物:A          ;   B              ;C             
(2)该生态系统中,生产者是        ,消费者是             
(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是       ,明显减少的生物是         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

在一定的地域内,环境中的所有生物形成生态系统。        (   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系
C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.每种生物都能在不同生态系统中存在

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列叙述不符合达尔文自然选择学说的是( )
A.生物一般都具有较强的生殖能力
B.动物在生存斗争中,体型较大的个体一定获胜
C.在生存斗争中,适应的个体一定获胜
D.生物常常会为争夺食物和生活空间而发生生存斗争

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将鱼的内脏埋入土中,过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是
A.被植物直接吸收了
B.被环境中的分解者分解了
C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了
D.被土壤吸收了

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