【题目】下图是神经细胞摸式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。
(1)动、植物细胞都有的能控制发育和遗传的结构是________。
(2)图甲所示细胞为________细胞,其功能是接受刺激,产生并传导________。
(3)图乙中的细胞聚集在一起构成了________组织,具有甲所示细胞的生物比具有乙所示细胞的生物多了________层次。
(4)图乙与图丙细胞形态结构有明显差异,所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与________是相适应的。
【答案】②细胞核 神经 兴奋(电信号) 保护 系统 功能
【解析】
(1)神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,它包括细胞体和突起。细胞体主要集中在中枢神经系统内的灰质部分,里面有很多神经中枢,细胞体以外的部分组成中枢神经系统内的白质部分。
(2)图甲是神经细胞,①细胞膜,②细胞核,③细胞质。图乙、丙是番茄植物细胞,①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④细胞壁、⑤液泡。
(1)②细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息。
(2)甲是神经细胞的主要功能是能接受刺激,产生和传导兴奋,形态结构是与其功能相适应的,有胞体和突起两部分。
(3)形态相似结构功能相同的细胞聚集在一起构成的细胞群叫组织,图乙是番茄的果皮属于保护组织,植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体,动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
(4)生物体的形态结构是与其功能相适应的,乙细胞与丙细胞形态结构有明显差异,所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与功能是相适应的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根吸收水分进入到根的内部,再运输到叶,一般不需要经过的结构是( )
A. 根尖以上的结构 B. 茎的木质部 C. 叶脉的导管 D. 茎的韧皮部
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、①、②、③依次为:
A. 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水
B. 叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是四种微生物,请回答下列问题:
(1)图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的________。
(2)乙可通过产生[__]来繁殖后代。
(3)乙和丙能将复杂的有机物分解为简单的无机物,属于生态系统中的________,对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
(4)丁为噬菌体,没有______结构,不能独立生活,必须________在其他生物的细胞内。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知惯用右手和惯用左手是一对相对性状,且控制该性状的基因位于常染色体上。左图为某家庭惯用左右手遗传的关系图谱,右图为控制该性状的基因在不同细胞中的组成示意图,请根据图回答下列问题:
(1)根据左图判断性状的显隐性:_____为显性。
(2)该父亲产生的精子类型是图中的_____ (填写序号).另外,其孩子的性别是在输卵管内形成_时就已确定的.
(3)如果图中甲、乙、丙细胞取自三个不同的个体,取自表现为姑姑惯用右手的个体是_________(填序号).
(4)实施“全面二孩”政策后,父母准备给小王再生一个惯用左手的妹妹,则该孩子的几率是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com