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    绿叶制造的有机物主要是         。
    淀粉
    由我们所学的知识可以知道：（1）植物通过光合作用制造有机物．
    （2）淀粉遇碘变蓝为淀粉的特性．
    据此可以解答本题．
    答：植物进行光合作用制造的有机物滴加碘液变蓝说明该有机物是淀粉，为正确．
    点关键知道淀粉遇碘变蓝为淀粉的特性
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （5分）右图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表。   

    (1)实验进行时，枝条                    使气泡移动。
    (2)计算在不同光强度下的失水速率(答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果)。
    光强度
    		10
    		20
    		30
    		40
    气泡的最初位置(mm)
    		0
    		2
    		l
    		3
    十分钟后气泡的位置(mm)
    		15
    		22
    		26
    		35
     
    (3)根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响?
    (4)在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到0刻度处?

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

    （1）绿色植物固定太阳能是通过图甲的［  ］                  过程完成的，该过程发生在图乙的［ ］     中。该过程的表达式                              。
    （2）绿色植物完成过程C的主要器官是  该器官完成A、B、C过程时共同需要的结构是   
    A.叶绿体 B.线粒体 C.气孔  D.导管
    （3）农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高（）
    A.图甲A的效率   B.图甲B的效率   C. 图甲C的效率；
    （4）蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲的［ ］                        过程，此过程在乙的［ ］      中进行。
    （5）图中      气体在农业生产上被称为“空中肥料”在大棚蔬菜生产中，菜农采取哪些措施提高该“肥料”浓度来提高产量的？                                    。
    (6)在植物体内，水往高处流，这主要是图甲中的［  ］     拉动的。该过程对植物本身的意义是                                                                    

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(   )
    A．金鱼藻数量B．试管的体积
    C．水中二氧化碳的含量D．光源与金鱼藻间的距离

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同。请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官。

    （1）作出假设：___________________________________________________________。
    （2）设计并进行实验：______________________________________________________。
    （3）实验现象：经过一段时闻后，发现装置_____________的塑料袋内壁有大量的水珠，且椎形瓶内的水位_____________；而装置_____________的塑料袋内几乎没有变化，且椎形瓶内的水位不变。
    （4）实验结论：____________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能进行光合作用、呼吸作用等生命活动的重要场所是
    A．细胞核B．细胞壁C．细胞质D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项不是光合作用的意义
    A．维持大气中碳—氧的平衡B．为其他生物的生活提供有机物
    C．其他生物生活的能量来源D．促进生物圈中水的循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）37.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
     
    		甲组
    		乙组
    环境条件
    		阴暗、低温
    		光照充足、适宜温度
    实验材料
    		同样多株韭苗
    		同样多株蒜苗
    处理方法
    		将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
    （1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
    （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
    ①环境条件的设计：甲组_______ ，乙组_______。
    ②实验材料选择：____________________________。
    （3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株___________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，下列关于它的作用叙述正确的是(  )
    A．绿色植物是生物圈中的生产者
    B．绿色植物能通过呼吸作用促进生物圈的水循环
    C．绿色植物能通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
    D．绿色植物能通过蒸腾作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡

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