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    【题目】苹果皮形成是 （ ）。

    A. 细胞分裂的结果 B. 细胞生长的结果

    C. 细胞分裂、生长的结果 D. 细胞分化的结果

    【答案】D

    【解析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。形成了不同的细胞群，形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。苹果树上的苹果是它的果实，是植物的一种器官。植物的器官是由不同的组织构成的，苹果皮是位于它表面的一种保护组织，所以它的形成是细胞分化的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】同卵双胞胎是母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，各自发育成一个胚胎．这对双胞胎（ ）
    A.将来的相貌与性格会一模一样
    B.是克隆人
    C.在遗传上是一模一样的
    D.在遗传上有可能一样也有可能不一样

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人的肤色性状遗传图解，其中正常肤色由显性基因A控制，白化由隐性基因a控制，请分析回答

    （1）父亲的基因组成是______，母亲的基因组成是 _______。

    （2）从Aa这对基因进行遗传父亲能产生______种精子，其基因是 ______，母亲能产生___种卵细胞，其基因是__________，形成受精卵可能性有 ______ 种，其基因组成可能是 _____ 。

    （3）这对夫妇所生子女患白化病的可能性是____，这对夫妇的肤色是父 ____，母_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被子植物与裸子植物相同的特征是（ ）
    A.都有根、茎、叶和种子
    B.都有根、茎、叶、花和种子
    C.都有根、茎、叶、花、果实和种子
    D.都有根、茎、叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是细胞分裂与分化的过程，据图回答问题。

    （1）图中①表示___过程，②表示__过程。

    （2）图中②的结果是形成不同的____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是

    A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用

    B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的

    C. 植物吸收的水分主要用于甲过程

    D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．

    （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是________．茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是________．

    （2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但________的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害．

    （3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有________；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过________（答一生态系统的组成部分）分解遗体．

    （4）该生态系统没有被人为干扰的情况下，蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的________能力来实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春节放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，为保护鼓膜不受损伤，下列做法中正确的是（ ）
    ①张开嘴 ②张开嘴并捂住耳朵 ③闭上嘴 ④闭上嘴并捂住耳朵．
    A.①②
    B.①③
    C.①④
    D.②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示各种生物之间的关系，请据图回答

    （1）作为生态系统，图中还缺少了__________部分。

    （2）图中甲是生态系统中的__________

    （3）写出图中的食物链_______________

    （4）图中各种生物所需的能量最终来源于__________。

    （5）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_______。

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