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【题目】如图所示是根尖的结构示意图,叙述不正确的是(  )

A. ①是成熟区,是吸收水和无机盐的主要部位

B. ②是伸长区,是根生长最快的部位

C. ③是分生区,该区的细胞个大、核小、液泡大

D. ④是根冠,细胞排列不整齐,起到保护作用

【答案】C

【解析】成熟区也叫根毛区,在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞的一部分向外突起形成根毛,因此根毛不是一个细胞,是表皮细胞的一部分向外突出形成的,根吸收水分和无机盐的主要部位A正确;
伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,是根深入土层的主要推动力,B正确;
分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,向下补充根冠,向上转化为伸长区C错误;
根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用D正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为生活在不同环境中的几种动物以及对它们分类特点的一些描述,请回答 下列问题:

(1)在 a 处应填的特征是 ____________

(2)动物①呼吸器官的结构特点是由许多红色的鳃丝构成,内含丰富的_____,当水流出 鳃后,血液中二氧化碳气体的含量_____

(3)如果对动物②进行科学分类,它属于_____纲,与动物③相比,体表有_____,可 以减少水分的蒸发;动物③是_____,它的成体还要依靠_____来辅助呼吸;

(4)河蚌可用来培养珍珠,与珍珠形成有关的是该动物的_____结构;

( 5 ) ______ ______对称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在鸟的受精卵里,将来发育成雏鸟的部位时(

A.卵黄

B.卵白

C.胚盘

D.卵黄系带

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列描述中不属于动物行为的是( )

A. 大雁南飞 B. 人的心脏跳动

C. 小孩在熟睡 D. 狮子屹立不动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(  )

A. 甲、乙 B. 丙、丁 C. 乙、丁 D. 丙、丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例中,属于人体特异性免疫的是( )
A.皮肤的屏障作用
B.泪液中的溶菌酶溶解细菌
C.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
D.抗体使病原体失去致病性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系,分析正确的是(  )

A. N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B. NP 段表示该植物只进行光合作用

C. MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

D. MN 段表示该植物只进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物是生态系统中国的生产者,因为它们能进行光合作用,此外,还同时进行其他生理活动.请据图回答问题.

(1)植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是__

(2)如果此图表示光合作用过程则②是__;如果①是氧气,则此过程表示__过程.

(3)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的__

(4)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的__作用,在此作用过程中,②为__参与了生物圈的水循环.

(5)从上述可见,在白天光照条件下,绿色植物的叶片进行__种生理作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题:

(1)能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫作 , 图中所示编号为①。
(2)直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫作 , 图中所示编号为
(3)细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是 , 图中所示编号为
(4)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有 , 消费者就失去了食物和能量的来源,没有 , 动植物的遗体和排出物就无法得到分解。

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