【题目】图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶片的横切面结构示意图,图丙为该植物叶肉细胞结构示意图,请据图回答问题.
(1)图甲中物质b代表________;图乙中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的[________]进出植物体的.
(2)过程[A]表示的生理过程________,为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的________.
(3)植物体从土壤中吸收的水分,绝大部分通过过程[________]散失掉了;该生理过程促进了生物圈的________.
(4)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[________]的效率;该生理过程能合成贮存能量的有机物,并能维持大气中的________平衡.
【答案】 二氧化碳 ④气孔 呼吸作用 能量 B蒸腾作用 水循环 C光合作用 碳﹣氧(或C﹣﹣O)
【解析】试题分析:(1)植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等;(2)呼吸作用是指生物吸进氧气,分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,图甲中的A就表示植物的呼吸作用;植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中,图甲中的B是蒸腾作用;绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,图甲中C表示的就是光合作用;(3)图乙为该植物叶片的横切面结构示意图,①上表皮,②叶肉,③下表皮,④气孔,⑤叶脉;(4)图丙为该植物叶肉细胞结构示意图,1细胞壁,2细胞膜,3液泡,4细胞核,5叶绿体,6线粒体。
(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,图甲中C吸入气体b,释放氧气,因此C表示的就是光合作用,物质b代表二氧化碳。气孔不但是气体交换的“窗口”,还是体内水分散失的“门户”,所以图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中叶片上的④气孔进出植物体的;(2)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用,因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在丙图的6线粒体中;(3)植物体从土壤中吸收的水分,进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界,该生理过程参与了生物圈的水循环;(4)在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光,如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量,因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
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【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,以及肺泡与血液间的气体交换示意图,请分析回答问题。
(1)图甲表示__状态,此时膈肌__,膈的顶部下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力小于外界气体压力。
(2)图乙表示__状态,此时胸廓的上下径__。
(3)图丙表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平__细胞。
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【题目】据下图回答使用显微镜方面的问题。
(1)安放好显微镜后,转动[ ]_________使低倍物镜对准__________
(2)调整光圈后,转动[ ]__________使光线反射入镜筒,通过________可看到白亮的视野。
(3)把玻片放到________上,使标本正对__________然后用压片夹压住载玻片的两端。
(4)按________________(用顺时针或逆时针表示)方向转动_____________使镜筒缓缓下降,至物镜接近标本为止,此时,眼睛一定要看着_______________。
(5)一只眼向目镜内看,同时按___________方向转动_______________,使镜筒缓缓________,直到看清物像为止。再略微转动__________________,使看到的物像更清晰。
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【题目】下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。下列有关分析不正确的是
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲过程
D. 植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程
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【题目】夏天为防止食物腐败可以把食物放在冰箱中保存,这是因为( )
A.内部密封,没有空气,细菌无法生活
B.内部温度低,不利于细菌的生活和繁殖
C.内部无光,细菌不能存活
D.以上都对
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【题目】农业生产中为了获得高产,就要设法提高作物的光合作用强度.为此,某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】
植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定;产生的氧气滞留在叶片,会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度 NaHCO3溶液(可分解释放CO2)、注射器、打孔器、如图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。
【实验步骤】
①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干,用注射器排出叶片细胞间隙的气体,使叶片在蒸馏水中都能下沉;
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCO3溶液(不考虑溶液密度差异),然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中,每个烧杯10片;
③点亮LED灯带,记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间.时间越长,表示光合作用强度 。
根据上述实验步骤可知,本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表. (单位:秒)
组别 | NaHCO3相对浓度 | ||
50 | 100 | 150 | |
低光强组 | 968 | 801 | 720 |
中光强组 | 883 | 632 | 498 |
高光强组 | 767 | 476 | 355 |
【实验结论】在其他条件相同时,光照越强、二氧化碳浓度越大,光合作用越强.
【评价反思】
① 本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯,这一改进对该探究的主要意义是 .
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片,而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间,这样做的目的是 .
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