原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种的影响 | 其他原因 |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳类 | 31% | 32% | 17% | 20% |
分析 威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.
解答 解:(1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快.
(2)由上表材料二可知,栖息地丧失分别占哺乳类和鸟类丧失原因的32%和60%,故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失和偷猎;这些原因与人类的行为密不可分.(3)随着人口的过渡增长,人类对环境的冲击和压力越来越大,特别是毁林开荒、开垦草原、围湖造田等措施,改变了生态系统的结构和功能,使生态平衡遭到了破坏,严重的水土流失和气候失调,洪水、旱涝等自然灾害的发生,导致人类居住的环境质量下降;同时,人口过渡增长导致的失业问题可能引发许多严重的社会问题;我国有关土地面积、草地面积、森林面积等6项自然资源总量综合排序位于世界前列,但人均占有量却明显居后;人均耕地远少于世界人均耕地,且有继续减少的趋势;人均淡水占有量也远少于世界水平.因此随着我国人口的增长,人口与资源的矛盾愈加突出.可以看出,人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响.为了保护所有生物的共同家园生物圈,为了人类世世代代有可供利用的各种资源和美好的生存环境,人类必须控制人口的增长.人类在向自然界索取、创造富裕生活的同时,不能以牺牲人类自身生存环境作为代价.为了人类自身,为了子孙后代的生存,通过许许多多的曲折和磨难,人类终于从环境与发展相对立的观念中醒悟过来,认识到两者协调统一的可能性、终于认识到“只有一个地球”,人类必须爱护地球,共同关心和解决全球性的环境问题,如人口问题、资源问题、环境问题与发展问题.只有做到人与自然的和谐发展,生物多样性得到人类的真正保护,所以为了生存,我们应该关爱生物,保护环境,实现人与自然的和谐相处,营造一个美好的家园.
故答案为:(1)物种灭绝速度加快;
(2)栖息地丧失和偷猎;人类;
(3)控制人口的过度增长、合理利用自然资源、保护生物的多样性、保护生态环境等;
点评 解答此类题目的关键是正确分析材料,识表和理解生物多样性的内涵、理解保护生物栖息环境的意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工选择速度较快 | |
B. | 自然选择主要保留对生物体有利的性状,人工选择主要满足人类的需要 | |
C. | 人工选择比自然选择在生物进化中的作用更大 | |
D. | 自然选择进行十分缓慢,受环境影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C | |
B. | 若用此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大 | |
C. | 若用此图表示苍蝇的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期 | |
D. | 若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 30℃ | 30℃ | 20℃ |
A. | 甲与乙组成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度 | |
B. | 乙与丙组成一组对照实验,变量是温度 | |
C. | 甲与丙组成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度 | |
D. | 可以组成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒性感冒可以服用抗生素进行治疗 | |
B. | 细菌有细胞结构,但无成形的细胞核 | |
C. | 真菌有细胞结构,都是单细胞生物 | |
D. | 可以利用低温杀灭细菌,用于食物的保存 |
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