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    【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或功能的是( )

    ①蚯蚓-湿润体壁 ②家兔-肺 ③鲫鱼-鳃 ④家鸽-肺和气囊

    A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换，因此其体壁经常保持湿润；②家兔属于哺乳动物，生活在陆地上，用肺来进行气体交换；③鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。

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    【题目】神经调节是人体生命活动的主要调节方式．请回答：

    （1）神经系统结构和功能的基本单位是________．

    （2）如图是反射弧结构模式图，①的结构名称是________．

    （3）当手指无意间碰到灼热的物体时，会立即缩回手臂，这种活动属于________反射．

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    A．舞蹈 B．气味 C．声音 D．表情

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    【题目】图是几种植物的图片，请认真观察图片并回答问题。

    (1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。请你试着做一个小生物学家，将图中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些植物？它们分别是________植物和________植物。君子兰、银杏、油菜属于________植物。海带、葫芦藓、肾蕨属于________植物。________植物又可分为________和________，孢子植物又可分为________、________、________。银杏属于________植物。

    (2)请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。________________。

    (3)图中属于珍稀植物的是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况（如图所示）。大熊猫

    是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，

    这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。

    回答下列问题：

    （1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是

    ______________。

    （2）图中大多数濒危物种的保护状况是

    _______________。

    （3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（物

    种）多样性和____________多样性三个层面采取措施。

    （4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_________________。

    （5） 作为中学生能为保护濒危动物做些什么？____________(请举一例）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某一种生物细胞的示意图，据图回答：

    (1)细胞中的“遗传信息库”是[_]____________．

    (2)图中的[D]____________是成对存在的，其组成是____________．由D判断，图中所示的细胞是该生物的____________．

    (3)该生物产生的生殖细胞中的D的数量是____________；当受精后，其数量是____________．

    (4)E表示的是____________，具有控制生物____________的作用．

    (5)E的变化会造成____________的变异，这种变异属于____________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物的生殖、发育的叙述，错误的是（ ）

    A. 图甲中II可表示有性生殖、变态发育

    B. 图甲中IV可表示体内受精、卵生

    C. 图乙如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则B是蛹

    D. 图乙如果表示青蛙的发育过程，若D是受精卵，则A是蝌蚪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识图题

    （I）图为植物芽的结构示意图。根据图回答：

    ⑴图中1的名称是________________；

    ⑵能发育成茎的是 __________（填序号）；

    ⑶图中3能发育成______________；

    ⑷图中4的名称是_____________，它是由图中的___________填序号）发育而来的。

    （II）图是根尖的纵切面结构图。根据图填写有关根尖结构和功能的内容。

    ⑴图中1是___________；

    ⑵图中2是 __________，细胞具有很强的 __________能力；

    ⑶图中3是 _________，是根生长最 _________的部位；

    ⑷图中4是_________，是吸收________________的最主要部位。

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    【题目】小明周末要去爬明月山，携带了下列食物，其中不能为他提供能量的是（　　）

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