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    16．在生态系统中，能把有机物再转变为二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　　）
    ①生产者　②消费者　③分解者　④阳光、空气、水、温度．
    A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：①生产者、②消费者、③分解者都能通过呼吸作用把有机物再转变为二氧化碳和水等返回无机环境，因此在生态系统中，能把有机物再转变为二氧化碳和水等返回无机环境中的是①生产者、②消费者、③分解者．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成合各部分的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为菜豆种子基本结构图，填写图中所示的种子各部分结构名称
    ①种皮；②胚芽；③胚轴；④胚根；⑤子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在橱柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．
    （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
    （2）能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是C．
    A、病毒　　B、青霉　　C、酵母菌　　D、曲霉
    （3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是D．
    A、水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来   B、有人不小心将酒精洒在了水果上
    C、细菌吃了水果，死亡后变成了酒精   D、酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
    （4）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是B．
    A、放入冰箱中　B、用保鲜膜包好并放入冰箱中  C、放在餐桌上  D、用保鲜膜包好并放在餐桌上
    （5）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：冷藏法、真空包装法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题
    （1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：
    2胚根；7胚芽．
    （2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是10（填代号）它的功能是储存营养物质．
    （3）菜豆种子中的1，2，4，5及玉米种子中的7，8，9，11都可合称为胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于青蛙的幼体和成体的说法，错误的是（　　）
    A．蛙的幼体和成体都可以生活在水中
    B．幼体和成体都有尾
    C．幼体用鳃呼吸，成体用皮肤和肺呼吸
    D．幼体无四肢，成体有四肢

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．生物可以依据它们的形态结构，生理功能．生活习惯等方面进行不同的分类，请完成下列两种对生物不同角度的分类，并回答问题（横线上填文字，[]填字母）
    （1）请给图中①-⑩填入合适的内容：
    ①单细胞；②多细胞；③[A]；④真菌；⑤[C]；
    ⑥[H]；⑦微生物；⑧[F]；⑨[D]；⑩[G]．
    （2）图中营社群生活，并有一定分工的是[D]，学习行为最复杂的生物是[I]．
    （3）将DFGI分为两类的依据是有无脊柱或体温是否恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．2014年2月，西非爆发有记录以来最严重的埃博拉出血热，感染人数超过2.6万人，死亡人数超过1.1万人，疫情爆发后，中国政府迅速排出专家组和医疗队奔赴西非实施人道主义救助．
    （1）埃博拉病毒是引起该传染病的病原体．与细菌相比其显著的形态特点是没有细胞结构．
    （2）中国医疗队采取了一系列的措施有效控制了疫区内疫情的蔓延．及时将患者隔离治疗属于控制传染源，医护人员与病人接触均使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服属于切断传播途径．
    （3）目前已经研制出预防埃博拉病毒的疫苗，当时曾有两名美国人感染埃博拉病毒后来康复出院，据悉可能是注射了单克隆抗体血清，这属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．蝌蚪是下面哪类动物的幼体（　　）
    A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．鸟类

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．蝗虫幼虫和成虫的形态结构相似，生活习性一致，因此这种发育过程称为不完全变态发育；而蜜蜂的发育过程称为完全变态发育．

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