【题目】实验探究
有些家庭把生态球作为家庭摆设,如下图所示。该生态球密封,内装有水,还生活有甲、乙、丙 三条小鱼;底部有沙子,并生活着一些水藻。请分析回答:
(1)该生态球可作为一个___,因为球里有生物及生物生存的环境,为了使生态球里的生物存活较长时间,应将生态球放在___的环境下。
(2)该生态球的生产者是__类,它能通过___作用为小鱼的生活提供___和___。
(3)小鱼以藻类为食,属于该生态系统的___。
(4)该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物,它们属于生态系统的___,对生态系统内的___有重要作用。
(5)该生态系统中的非生物部分是___等。
【答案】生态系统 有光 藻 光合 有机物 氧气 消费者 分解者 物质循环 阳光、空气、水和温度
【解析】
生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等。
(1)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。该生态球可作为一个生态系统,因为球里有生物及生物生存的环境,为了使生态球里的生物存活较长时间,还需要能提供能量的有机物,因此这个生态球应放在有光的地方,使水藻进行光合作用,制造有机物。
(2)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。藻类是生态系统中的生产者,它能通过光合作用为小虾的生活提供有机物和氧气。
(3)生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者。生态球中的生产者有藻类;小鱼以藻类为食,属于该生态系统的消费者。
(4)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。生态球中腐生细菌能分解小虾的排泄物和其他有机物质,它们属于生态系统的分解者,对生态球内的物质循环有重要作用。
(5)生态系统由生物部分和非生物部分组成,非生物部分包括阳光、空气、水和温度等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在野外实习时,下列不应该做的一组活动是( )
①听蝉鸣、鸟叫②对昆虫进行拍照③捅马蜂窝、捕捉蛇④如实记录植物种类⑤爬悬崖、采野花、品尝野果
A. ①和② B. ②和③ C. ③和⑤ D. ④和⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在使用光学显微镜观察玻片标本时,操作正确的是( )
A. 更换物镜应转动转换器
B. 对光时应该先将高倍镜正对通光孔
C. 下降镜筒时,眼睛应从侧面注视目镜
D. 要使视野变明亮,可以调节细准焦螺旋
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是( )
①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④形成高温环境
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生活中,我们吃不完的饭菜要及时放入冰箱中保存,这样做可以使食物可以保存时间延长,原因是( )
A. 食物中的细菌减少 B. 温度较低,细菌繁殖的速度减慢
C. 食物里没有细菌 D. 温度太低,细菌都冻死了
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于肝脏、胆囊和胰腺的叙述,不正确的是( )
A. 胆囊是储存胆汁的器官
B. 肝脏分泌的胆汁中不含消化酶
C. 胰腺分泌的胰岛素能消化蛋白质
D. 胰腺分泌的胰液经胰管进入十二指肠
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