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    5．下列生殖方式中，属于有性生殖的是（　　）
    A．人的生殖B．营养生殖C．分裂生殖D．出芽生殖

    分析 植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖．不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．

    解答 解：A、人的生殖需要精子和卵细胞的结合，属于有性生殖，A正确；
    BCD、营养生殖、分裂生殖、出芽生殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，BCD错误；
    故选：A

    点评 熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，并理解其原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题
    瓶子编号种子的数量（个）种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
    A3培养皿底部垫有浸湿的纱布，20℃
    B3无水，20℃
    C3培养皿底部垫有浸湿的纱布，-10℃
    D3水淹没种子，20℃
    （1）探究温度对种子萌发的影响，应用A和C两组培养皿做对照实验．
    （2）指出本实验设计中的一处不足：种子数量过少，有偶然性．
    （3）如果A中的种子也没有萌发，可能的原因是胚已死亡或种子在休眠期．
    （4）该实验证明种子的萌发需要的环境条件有一定的水分、充足的空气和适宜的温度．
    （5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计和结果分析．
    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
    第二步：将一组培养皿放在有光环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间．结果分析：如果两组培养皿中种子的萌发情况基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有（填“没有”或“有”）影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．仔细阅读下面的短文，完成有关问题：
    小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡，鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦．”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了．
    （1）蝗虫是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能放置体内水分蒸发的作用．
    （2）鲫鱼生活在水中，它的呼吸器官是鳃，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．
    （3）如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙，青蛙会死亡吗？不会．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．我们在购买食品时，要注意食品安全问题；买肉时一定要注意肉是否已检疫合格；不吃霉变和已过保质期的食品；不滥用强化食品．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列不具有成形细胞核的生物是（　　）
    A．酵母菌B．结核杆菌C．蝗虫D．玉米

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请将生命现象与相应的生物特征连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（　　）
    A．单方向的流动B．可循环的C．逐级增加D．与光合作用无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：

    （1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是：种子萌发放出了能量．能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中C（填序号）．
    （2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是环境温度对植物光合作用强度的影响，实验变量环境温度．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如光照条件等都要相同（写一个即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示动物行为，属于后天学习行为的是（　　）
    A．甲、乙B．乙、丁C．甲、丙

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