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    3．抽取某人消化道内容进行化验，检验出其中的营养物质基本被消化．可以推测该部位应是（　　）
    A．肝脏B．胃C．小肠D．大肠

    分析 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官．淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化；脂肪只能在小肠内被消化．

    解答 解：A、肝脏能够分泌胆汁，胆汁能不含消化液，只能对脂肪进行初步消化，A不符合题意；
    B、胃中含有胃蛋白酶，可以消化蛋白质，在胃中蛋白质被初步消化为多肽，氨基酸、葡萄糖和脂肪酸不能在胃内出现，B不符合题意；
    C、小肠是消化的主要场所，小肠中的胰液和肠液有分解淀粉、蛋白质和脂肪的酶：能够把淀粉和麦芽糖最终分解为葡萄糖，将蛋白质和多肽最终分解为氨基酸，将脂肪分解为甘油和脂肪酸，C符合题意；
    D、大肠不能消化食物，只能吸收部分维生素、无机盐等物质，D不符合题意．
    故选：C．

    点评 本题考查学生对消化系统的组成和消化功能知识点的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是与人体新陈代谢密切相关的部分系统、器官结构模式图．请据图回答下列问题：
    （1）图中①表示肺部的毛细血管网，在此发生的气体交换过程中，肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡．
    （2）图中的D表示心脏的左心室，与它相连的血管是主动脉．
    （3）结构③所吸收的葡萄糖，在进入组织细胞之前，随着血液流经心脏各腔的顺序为：A→B→C→D．（用图示字母和箭头表示）
    （4）图中⑤内的血液比④内的血液中大分子物质浓度明显升高，这与肾小球和肾小囊内壁的滤过作用有关．
    （5）⑦内的液体与⑥内的液体相比，血液发生的变化是：氧气减少、尿素减少、二氧化碳增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．茶园养鸡是从改善茶园生态系统的结构入手，建立的一种高效的生态农业．鸡在茶园内活动，可以增进茶树植株间通风，鸡啄食园内杂草，寻食害虫，不仅有效减轻了病虫害及杂草的发生，也减少了对鸡的喂食量．鸡粪能培肥茶园，喂养蚯蚓、昆虫等，如此形成食物链，达到鸡、茶增收．请据此回答问题：

    （1）茶园内全部生物的总和称为一个群落．
    （2）请写出该生态系统的一条食物链：草→虫→鸡．
    （3）叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量．此值越大，表示植物叶片交错程度越大．丙图中的阴影部分表示茶树呼吸作用消耗的有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于血液的有关说法中错误的是（　　）
    A．血液是由血浆和血细胞组成的
    B．血红蛋白中含有铁元素，因此缺铁会导致贫血
    C．伤口感染化脓是因为白细胞吞噬了病菌
    D．亲子鉴定时可以从血小板的细胞核中提取DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．血液里的红细胞或血红蛋白含量低于正常值，会引起（　　）
    A．白血病B．炎症C．贫血D．糖尿病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．为了探究某种植物种子萌发的最适宜条件，现通过实验记录了以下数据，请根据表中的数据找出你认为正确的是（　　）
    实验数据表一：（其他条件相同）
    温度（℃）10152025303540
    萌发率/%92163857443
    实验数据表二：（25℃）
    种子含水量/%30405060708090
    种子萌发率/%16335673868142
    A．该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发
    B．该植物种子含水量越大，萌发率越高
    C．表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右
    D．该植物种子的萌发率与氧气浓度无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．正常人流往右心房的血液中，不可能含有表中的②、⑤、⑩（填序号）
    脂肪酶①蛋白质②尿素③生长素④脂肪⑤
    维生素⑥氨基酸⑦葡萄糖⑧无机盐⑨淀粉⑩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某同学为了探究唾液粉的消化作用，进行如图所示的实验操作．对观察到的实验现象及分析的叙述，不正确的是（　　）
    A．1号试管和2号试管号形成一组对照实验，变量是唾液
    B．最后观察到的现象是：1号试管不变蓝，2号试管变蓝
    C．分析1、2号试管的实验现象，可得出唾液淀粉酶能将淀粉分解
    D．要探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，需另设对照组，对其的要求是，温度要与2号试管不同，其他条件均与2号试管相

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2mL唾液A2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请回答下列问题：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1、3两支试管进行对照实验．
    （3）有的同学提出“除了以上三支试管外，还要设置第四支试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四支试管的设置没有（填：有或没有）必要．

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