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2014年5月,我国科学家成功试验了世界上第三个封闭试验系统--“月宫一号”,“月宫一号”内有动物、植物等十几种生物,它是能与地球媲美的“微型生物圈”,使人类在月球等外太空长期生存成为可能.
在“月宫一号”,人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用;植物产生的
 
气体可供给其他生物进行呼吸作用,植物主要通过
 
(填器官名称)的蒸腾作用产生水,经处理后可用于生活用水.
考点:光合作用的概念,蒸腾作用的意义
专题:
分析:植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.蒸腾作用是植物体内的水以气体的形式散失到空气中去的过程,据此解答.
解答:解:植物的光合作用和呼吸作用区别与联系为:
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 有机物、氧气 储存能量 相互对立
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,可见叶片是蒸腾作用的主要部位,其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分,也能进行一定的蒸腾作用,因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片.
所以人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用;植物产生的氧气气体可供给其他生物进行呼吸作用,植物主要通过叶)的蒸腾作用产生水,经处理后可用于生活用水.
故答案为:氧气;叶.
点评:解题的关键是知道植物光合作用和呼吸作用的概念和区别.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

对心理健康的评价,正确的是(  )
A、心情好时食欲好
B、能够参加集体活动
C、每学期成绩都是优秀
D、大多时候感到心情愉快

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的发明大大开拓了人类的视野,人们看到了原先肉眼看不到的世界.
(1)如图是从载物台反面看到的遮光器,①②③④⑤表示从小到大的光圈,在光线较弱时对光,应选择的光圈是
 
(填编号);
(2)要观察“上”字装片,正确完成了对光、胶片两个步骤后,用低倍镜寻找物象时,向后转动粗准焦螺旋,镜筒上升到最高点,还是没有找到物象,接下来应该进行的一步操作是
 
(填编号).
A.前后转动细准焦螺旋,继续寻找物象
B.转动物镜转换器,换用高倍镜继续寻找物象
C.眼睛看着物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒降至最低
D.左眼看着目镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,继续寻找物象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是发生在人体内不同部位的气体交换的过程,请分析图示并回答问题. 
(1)图甲中B处表示的结构是肺泡周围的
 

(2)从“A→C”血液成分发生的变化是:由
 
血变成
 
血.
(3)根据甲、乙两图分析,人体内含氧量最高处是
 
,含二氧化碳量最高处是
 
(填图中结构名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左右对应的连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,请据图回答.

(1)肺泡周围的毛细血管,一端连通A
 
,另一端连通C
 
. A内流动的是
 
血C内流动的是
 
血.在肺泡这一部位发生的气体交换过程是a
 
由肺泡进入
 
,b
 
由血液进入
 

(2)组织细胞周围的毛细血管,一端连接D
 
,另一端连接F
 
.D内流动的是
 
血,F内流动的是
 
血.在组织内发生气体交换的过程是 a由
 
扩散到
 
中,b由
 
扩散到
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球的结构示意图,指出图示结构的名称)
1
 

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3
 

5
 

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7
 

8
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素人体需要量很小,可促进人体生长发育和调节生命活动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中的生物按形态结构特点可以分为
 
 
、其他生物;按生活环境可以分为
 
生物和
 
生物;按用途又可以分为
 
 
、家畜、宠物.

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