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【题目】近年一些幼儿园和小学发生了手足口病。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿,可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。为了防止疾病流行,疾控中心提出以下预防措施(选摘):

①托幼机构做好晨间体检,发现疑似病人,及时隔离治疗;

②被污染的日用品及食具等应消毒,患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置阳光下暴晒,室内保持通风换气;

③做好环境、食品卫生和个人卫生,饭前便后要洗手,预防病从口入;

……

1)由材料可知,手足口病的病原体是___________________

2)从控制传染病流行的三个环节来看,上述②措施属于_____________________

3)人患了手足口病,治愈后可获得免疫力。这是因为病原体侵入人血液后,体内会产生免疫反应,此时的病原体称为________________,患者体内会产生相应的____________________。当该病毒再次侵入人体后,就会被消灭。这种针对某一特定病原体的防御作用,称为____________免疫。

【答案】肠道病毒(或病毒) 切断传播途径 抗原 抗体 特异性

【解析】

1)传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
2)免疫分为非特异性免疫和特异性免疫,非特异性免疫是人人生来就有的,包括人体的第一和第二道防线,对大多数病原体有防御功能的免疫;特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体或异物有防御作用。

1)病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物,肠道病毒能引起手足口病,从传染病的角度来说,它属于病原体。

2)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群。传染源:能够散播病原体的人或动物;传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等;易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群,因此,②被污染的日用品及食具等应消毒,患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置阳光下暴晒,室内保持通风换气属于切断传播途径。

3)当病原体(如病毒、病菌)进入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体,进入人体的病毒在免疫学上称为抗原。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫抗原。手足口病患者康复后,体内有抵抗肠道病毒的抗体,这种抗体能专一性地消灭再次侵入的该类肠道病毒,只对特定的病原体或异物起作用,对其它病原体无效,这种免疫属于特异性免疫。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的身体结构是与其功能相适应的。根据这一生物学观点,下列分析错误的是( )

A.在无脊椎动物中,昆虫具有翅,使其活动和分布范围远大于其它无脊椎动物

B.鸟类具有气囊可进行气体交换,提高了气体交换的效率,满足飞行时氧气的需要

C.哺乳动物的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力

D.蚯蚓和蝗虫的身体都分节,可使运动更加灵活

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【题目】下列关于动物在生物圈中作用的叙述正确的是(  )

A.随意引进某种动物,不会影响生态系统的平衡状态

B.动物能够帮助植物传粉使这些植物顺利地繁殖后代

C.没有动物生态系统的物质循环就无法进行

D.动物直接或间接地以植物为食这对植物的生长和繁殖总是不利的

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【题目】水螅属于腔肠动物,个体很小长约1厘米,但能捕获与其身体差不多一样大小的猎物,对此起关键作用的是:( )

A.有口B.有刺细胞C.有触手D.身体呈辐射对称

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【题目】请按照表格中的例子,利用所学生物知识解释左栏中相对应的描述:

现象

用生物学知识解释

例:落红不是无情物,化作春泥更护花。

分解者把植物尸体分解成为水、无机盐等无机物,进入土壤重新被植物吸收利用。

①青蛙不能终生生活在陆地上

_____

②几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

_____

③一个物种的灭绝,可能会影响到约30种与它相关的生物的生存。

_____

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【题目】请阅读下列资料,然后回答问题。

许多同学在思考问题时,有咬笔杆的习惯,为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯,生物兴趣小组设置了一个实验,探究笔杆上是否有许多细菌。实验步骤如下

配制培养基,并装入两套培养皿中,分别编号AB

用笔杆在A培养基上按一下,B不做处理;

用高压灭菌锅对两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌并冷却

将接种后的两套培养皿放入适宜温度的恒温箱中培养

观察菌落生长情况。

(1)该实验步骤中有明显的错误,应该把步骤 ___________步骤调换位置,避免把接种上去的细菌杀死。

(2)两套装置中,实验组是___,对照组是____:用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的 __________过程。

(3)将实验步骤中的错误改正后,实验结果为:A组培养基上菌落较多:B组培养基上无菌落,则得出的结论是 _________我们应该注意个人卫生,不要咬笔杆。

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【题目】“头伏萝卜二伏菜”,萝卜和白菜在夏季最热的时候播种,秋季可以收获大量的萝卜白菜。下列关于萝卜和白菜的说法错误的是

A.白菜的生长主要是通过光合作用积累有机物

B.萝卜吸收水和无机盐的主要结构是根成熟区

C.移栽白菜幼苗时去掉部分叶片可减少水分散失

D.萝卜在整个生长的过程中不需要消耗能量

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【题目】动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项

A.能帮助植物传粉、传播种子B.能作为生态系统中的生产者

C.能维持生态平衡D.能促进生态系统的物质循环

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【题目】链脲佐菌素(STZ)是从链霉菌中提取出来的一种抗生素,为探究它对动物血糖浓度的影响,研究小组选取生长状况相同且健康的小鼠40只,随机分为4组,每组10只,分别等量注射不同浓度的STZ溶液,连续注射5天后测定小鼠的血糖浓度,结果如下表,请回答:

组别

STZ溶液浓度(mg·kg-1

小鼠血糖浓度(m·molL-1

4

7

14

21

28

0

3.96

3.84

3.73

3.21

3.66

20

5.54

5.39

5.06

5.41

6.77

40

5.52

5.67

6.16

6.71

7.32

80

9.60

12.12

20.41

19.97

15.25

1)本实验的假设是______,变量是______

2)等量注射的目的是______,第组起到______作用。

3)表中小鼠血糖浓度应为每组小鼠实测数据的______值。

4)第组小鼠的血糖浓度随时间变化的趋势是______

5STZ导致胰岛素的分泌______,可能引发______病。

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