【题目】湿地堪称“地球之肾”，汉石桥湿地每天能处理大量生活污水。经过净化后的水池中栽植了大量水葫芦、浮萍、水葱芦苇、槐叶萍等植物。由于净化后的污水中生长着大量“颤蚓"（摄食有机质）等小生物，湿地管理处便向水中放养了鲤、鲫、鲢、草鱼等各种鱼苗。每年冬季，来这里栖息的野鸭鸳鸯、黑鹤、天鹅等鸟类多达数千只。现在的汉石桥湿地成为京郊一处独特的旅游风景区。请根据上述内容回答下列问题：
（1）汉石桥湿地是一个生态系统，其中水葫芦、浮萍、水葱、芦苇槐叶萍在生态系统中属于_______。
（2）我区某校生物兴趣小组对汉石桥湿地中几种生物消化道内的食物进行分析，其结果见下表：
生物种类 | 野鸭 | 田螺 | 河虾 | 水蚤 |
消化道内食物 | 田螺河虾、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 小球藻 | 小球藻 |
①请根据表中信息写出一条最长的食物链：______。 水体中一些难分解的有毒物质能沿着食物链传递，在你所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是______。河虾和野鸭的关系为______。
②排人湿地的生活污水的主要污染物是有机物，据此可推测水体中肯定还存在着大量的微生物来承担分解者的角色，上述材料中的_______（写出生物名称）也承担分解者的角色。
（3）汉石桥湿地之所以能形成这么优美的环境，是因为该生态系统的生物多种多样，_______能力强。
【答案】生产者 小球藻→水蚤→田螺→野鸭 野鸭 捕食 颤蚓 自动调节
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。汉石桥湿地是一个生态系统，其中水葫芦、浮萍、水葱、芦苇、槐叶萍是植物，属于生产者。
（2）①如表所列的5种生物可构成的食物链有：小球藻→水蚤→田螺→野鸭，小球藻→水蚤→野鸭，小球藻→田螺→野鸭，小球藻→河虾→野鸭。营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食物链是：小球藻→水蚤→田螺→野鸭。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链中营养级最高的是野鸭，所以在所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是野鸭。野鸭捕食河虾，所以河虾和野鸭为捕食关系。
②分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。污水中生长着大量“颤蚓”营腐生生活，属于分解者。
（3）不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。汉石桥湿地之所以能形成这么优美的环境，是因为该生态系统的生物多种多样，自动调节强。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】学校组织同学们到某农场“研学”，请分析回答：
（1）在黄瓜种植区，工作人员从雄蕊上采集花粉用毛笔涂抹到________上进行人工辅助授粉，以提高结实率。黄瓜生长过程中．所需水肥被吸收后沿________运输到植株各处。
（2）在果树种植区，工作人员在扦插育苗、移栽苗木。与有性生殖相比，扦插这种方式有利于________。移栽的苗木都保留着较大土坨和少量枝叶，这样可以________，提高成活率。
（3）在农场加工区，收获的蔬菜、水果经分拣、包装处理后被送往各地。存储、运输过程中一般要求低温条件，目的是降低细胞的________，保证果蔬新鲜。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有关动、植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A.动、植物的各种组织都是经过细胞分裂和细胞生长形成的
B.动、植物共有的结构层次是：细胞、组织、系统
C.植物的叶和人体的皮肤都属于相同的结构层次
D.植物的种子和动物的血液都属于器官
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物分类的叙述，不正确的是（ ）
A.分类的主要依据是生物的特征
B.分类单位的等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
C.与“种”相比，“界”的生物种类更多
D.与“种”相比，“界”的生物共同特征更多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为了探究霉菌生活的环境，将若干份等量的馒头分别放置于不同的环境中，并记录如下表：
组别 | 条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 温暖潮湿 | 没有发霉 | 少许霉菌 | 很多霉菌 | 许多霉菌 | 长满霉菌 |
B | 低温潮湿 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 |
C | 温暖干燥 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 | 没有发霉 |
（1）如果将A和B作为对照实验，那么提出的问题是____________________？
（2）如果将A和C作为对照实验，那么实验变量是____________。
（3）为了提高实验结果可靠性，还需要进行____________实验。
（4）根据实验现象可知，霉菌适合生活在_____________的环境中。
（5）霉菌在生态系统中属于生物成分中的___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列对“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诗句的解释或说明，不符合科学道理的（ ）
A.黄鹂、翠柳和白鹭三者结构和功能的基本单位都是细胞
B.黄鹂和白鹭无论是吸气还是呼气过程，其肺内都在进行气体交换
C.说明黄鹂和白鹭之间存在着竞争关系
D.反映了生物多样性的直接使用价值
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