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    生物多样性的内涵包括三个方面，它们是（　　）
    A．基因多样性、染色体多样性、细胞多样性
    B．细胞多样性、物种多样性、基因多样性
    C．基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
    D．细胞多样性、物种多样性、生态系统多样性
    生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故C正确．
    故选：C．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国特有的又被称为“中国鸽子树”的植物是
    A．银杉B．珙桐C．人参D．满山红

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    分析表格资料后，请回答下列问题：
    类群我国已知种数世界已知种数百分比（%）
    哺乳动物581434213.4
    鸟类1244873014.3
    鱼类38621905620.3
    蕨类植物2200～260010000～1200022
    裸子植物约250850～94026.6
    被子植物3000026000011.6
    （注：表中“百分比”指我国已知种数占世界已知种数的百分比．）
    （1）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的______多样性．
    （2）在表中所列的生物类群中，请你写出一种我国珍稀动物的名称：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    保护生物的多样性，就是在下列哪三个层次上采取保护措施（　　）
    A．基因、染色体、细胞B．细胞、物种、生物圈
    C．基因、物种、生态系统D．物种、种群、生态系统

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    生物在表现为多样性的同时也具有共性：______是生物最基本的特征，在此基础上生物才有______、______和______等生命活动．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物多样性最直观的体现是（　　）
    A．生态系统的多样性
    B．遗传的多样性
    C．.生物生存环境的多样性
    D．物种的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读下列材料，回答问题．
    材料一我国某海岛的天然林覆盖率在1956年为25.7%，1964年降为18.7%，1981年仅为8.5%了，并且因遮蔽地面的程度大大降低，从而导致坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵植物已经绝迹．
    材料二我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万公顷，30年后竟有一半被挖尽．我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝．
    材料三一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来．据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林枯死．
    （1）材料一说明造成野生生物濒危或灭绝的主要原因是______．
    （2）材料二说明造成这些野生生物资源明显减少或灭绝的原因是生存环境的______及______开发利用．
    （3）材料三说明由于______入侵到缺少天敌的地区，使得这些地区原有物种受到威胁．
    （4）以上材料说明每种生物都生活在一定的______中，并且与其他的______相联系，若某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的______．
    （5）为了世界的丰富多彩，为了减少物种的丧失，你有什么好的建议？______．
    （6）作为一名公民，在保护生物多样性方面应该怎样做？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中不可能造成一些动植物灭绝或面临濒危的一项是（　　）
    A．动植物的繁殖过于缓慢B．人们在草原上过度放牧
    C．人们对森林乱砍滥伐D．人们对动物乱捕滥杀

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是
    A．自然选择
    B．物种退化
    C．人类对野生动物资源的不合理开发和利用
    D．人类对野生动植物的过度狩猎

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