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【题目】大灾之后要防大疫。芦山地震后,卫生防疫人员在灾区喷洒了大量消毒液,从预防传染病的角度看应属于 (  )

A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 以上三项都是

【答案】B

【解析】

此题考查的是传染病流行的三个基本环节和控制传染病的措施,思考回答。

传染病要想流行起来,必须具备三个环节:传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备,缺一不可.据此可知,控制传染病的措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

大灾之后要防大疫。庐山地震后,卫生防疫人员在灾区喷洒了大量消毒液,目的是杀死空气中和病死的动植物遗体或其它附着物上的病原体,防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病,所以应属于切断传播途径。

故选:B。

练习册系列答案
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【题目】使用显微镜时,错误的操作是

A. 对光是要看到白亮的视野

B. 安放时镜座距实验台边缘约5cm

C. 观察使用右眼看着目镜 ,左眼睁开,便于画图

D. 当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光

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A. 鲈鱼和水草 B. 蚊子和苍蝇

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A. 切断了导管,根缺少了有机物 B. 切断了筛管,根缺少了无机物

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【题目】下列有关生物圈的叙述中,不正确的是( )

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【题目】每年春天,北京地区的迎春、山桃等早春植物开花后,很快就会吸引蜜蜂前来采蜜传粉。吸引蜜蜂飞到花朵上的原因是什么呢?某生物小组的同学对此展开了探究。

(1)假设促使蜜蜂飞向花朵的因素(即提出假设):

假设一:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的颜色有关。

假设二:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的形态有关。

假设三:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的______有关。

(2)实验过程:

实验一:提出假设一的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个透明封闭(能透气)的容器中,用一张带有适量蜜糖的蓝色卡片反复多次吸引该蜜蜂前来取食蜜糖。多次重复后将该卡片撤走,重新放入多张与该蓝色卡片大小、形状相同,但__________的卡片,以及一张蓝色卡片,这些卡片上均______(选填“涂抹”或“不涂抹”)蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该蜜蜂停留在不同颜色卡片上的次数,重复________(一或多)次。同学们分析数据时发现蜜蜂停留在蓝色卡片上的次数__________,从而得出结论是蜜蜂能够分辨蓝色。

实验二:提出假设二的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个_____________的容器中,用____颜色、但形态_____的卡片,每个卡片上均涂抹上蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该密封停留在不同形态卡片上的次数,重复多次实验。

(3)只用1只蜜蜂做实验所得出的结论是否可靠?_______。理由是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在使用显微镜时,看不到白亮的视野。对其原因的分析中,错误的是(  )

A. 使用了低倍镜B. 反光镜没有对准光源

C. 物镜没有对准通光孔D. 光圈没有对准通光孔

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