【题目】下列关于生物多样性的叙述不正确的是
A. 珙桐被称为中国鸽子树,是植物界的“活化石”
B. 每种生物都是一个丰富的基因库
C. 生物的多样性是指生态系统的多样性
D. 建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施
【答案】C
【解析】
生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。
珙桐为落叶灌木。可生长到20~25米高,叶子广卵形,边缘有锯齿。本科植物只有一属两种,两种相似,只是一种叶面有毛,另一种是光面。花奇色美,是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物,在第四纪冰川,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的“活化石”。珙桐在中国俗称“鸽子树”,A正确;
每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的,所以其实质就是基因多样性,B正确;
生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,C错误;
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统;是进行科学研究的“天然实验室”,为进行各种生物学研究提供良好的基地;是“活的博物馆”,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较,哪种寝室的环境中细菌和真菌的数量多一些?为探究这个问题,小刚设计如下的实验方案:
A | B | C | |
第一步 | 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基,分别标上A.B.C | ||
第二步 | 将所有培养基进行__________处理 | ||
第三步 | A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟 | B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5~10分钟 | C组培养皿不作任何处理 |
第四步 | 将所有培皿放于30℃的恒温培养箱中培养 | ||
第五步 | 观察实验结果(菌落情况、菌落数目),并进行记录 |
(1)A.B.C三组实验中,进行实验变量处理的是_______组。
(2)第二步将所有培养基进行__________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第_____步完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于免疫的叙述不正确的是
A. 接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎
B. 接种百白破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病
C. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段
D. 人体免疫功能过强时,进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生活中,脊椎动物与人类的联系密切。下列关于几种脊椎动物的描述,正确的是( )
A. 只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳
B. 脊椎动物在生态系统中都充当消费者的角色
C. 爬行动物体温恒定,更能适应陆地生活
D. 胎生、哺乳是哺乳动物所特有的特征
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关免疫的叙述,不正确的是()
A. 麻疹患者痊愈后,其体内有抵抗麻疹病毒的抗体
B. 用青蒿素治疗疟疾属于保护易感人群
C. 第三道防线是人体出生以后形成的后天防御屏障
D. 计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
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