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    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发A型流感病毒疫情，引起社会的广泛关注．该病症状与感冒类似，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等．此病原体属于________（植物？动物？细菌？）病毒，这种病毒由蛋白质外壳和________组成．

    动物    遗传物质
    分析：本题考查的是病毒的结构特点和分类．病毒的结构简单，没有细胞结构．分类是根据病毒侵染细胞的不同分为三类．
    解答：病毒是一类结构十分简单的微生物，它由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．根据病毒侵染细胞的不同分为三类：专门侵染动物的病毒叫动物病毒，如：SARS病毒、禽流感病毒等；专门侵染植物的病毒叫植物病毒，如：烟草花叶病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体，如：痢疾杆菌噬菌体．上述A型流感病毒是专门侵染人的，应属于动物病毒．
    故答案为：动物；遗传物质
    点评：关于病毒的结构可与细菌、真菌对比记忆．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2009 年3 月底至4 月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1（猪流感）流感病毒疫情．早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．
    （1）甲型H1N1 流感病毒的结构组成是
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    ，其生活方式是
    寄生
    寄生
    ．
    （2）发现甲型H1N1 流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ，同时它又属于
    特异性
    特异性
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?株洲模拟）请阅读下列两则资料，分析解答问题：
    资料一：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1（猪流感）流感病毒疫情．早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．
    （1）甲型H1N1流感病毒的结构组成是
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    ，其生活方式是
    寄生
    寄生
    ．
    （2）发现甲型H1N1 流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ，同时它又属于
    特异性
    特异性
    免疫．
    资料二：据2009年7月3里《新民晚报》消息，“国际保护”组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察，发现了14个新物种，其中包括2种植物和12种动物，新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫．
    （3）蝾螈和青蛙都属于
    两栖
    两栖
    动物；幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为
    变态发育
    变态发育
    ．
    （4）蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，共同点较多，其中呼吸器官都是
    肺
    肺
    ，心脏结构特点都是
    四腔
    四腔
    ．
    （5）如图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫同属于昆虫纲，判断依据是：身体由很多
    体节
    体节
    构成；体表外有
    外骨骼
    外骨骼
    ，以适应干燥的陆地生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?溧水县一模）2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情．接着在短短的几个月时间在全世界迅速蔓延．
    （1）教育部、卫生部发布了关于《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，规定出现甲型H1N1流感暴发疫情，学校应采取感染该病的个人停课、班级停课、学校停课等防控措施．停课期限一般为7天．在预防传染病的措施中属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （2）甲型H1N1流感病毒和SARS病毒一样，结构非常简单，没有
    细胞
    细胞
    结构．
    （3）下面是一种抗病毒药达菲的说明书，该药能不能用于治疗甲型H1N1流感患者
    能
    能
    ．如果现在某人患上甲型H1N1流感能否使用该瓶药品？
    不能
    不能
    ．

    （4）卫生部下发通知，建议将3岁以内列入甲流疫苗接种人群，并遵循“知情、自愿、免费”的原则为这一人群实施疫苗接种．通过接种疫苗获得对甲型H1N1流感的免疫力，这种免疫类型属于
    特异性免疫
    特异性免疫
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感疫情，目前已全球蔓延，死亡人数已超过7800人．截止12月22日，中国内地患者数为9万例，死亡326例．
    （1）从传染病的角度来看，甲型H1N1型流感病毒是引起这种传染病的
    病原体
    病原体
    ．从传染病的类型看，甲型H1Nl型流感属于
    呼吸道传染病
    呼吸道传染病
    ．
    （2）当前，我国不少地方甲型H1Nl流感患者骤增，部分地区进入了流感高发期．学校要求严密监测师生员工健康状况，一旦发现急性呼吸道感染症状（发热体温≥37.5℃，同时伴有咳嗽、鼻塞、流涕等呼吸道症状）者，要求其暂停上课，及时就医，退烧后7天方能上课．这种做法属于预防传染病措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．学校要求各班每天做到开窗通风，同学做到勤洗手，打喷嚏时要捂住口鼻，这种做法属于预防传染病措施中的
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）内地已有4059万人接种过甲流疫苗，这种做法属于预防传染病措施中的
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．这种免疫类型为
    特异性
    特异性
    （选填“非特异性”或“特异性”）免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    近日小明觉得浑身酸疼无力，头痛鼻塞，额头上发烫，吃不下东西．小强担心自己患了甲型H1N1流感，于是到医院就诊．医生首先给他作了常规检查：体温39.1℃，心率105次/分．
    接着，医生对他进行了进一步检查和化验．其中血液化验检查结果见下表：
    项目 结果 参考值 单位
    血红蛋白 130 男120-160  女110-150 g/L
    白细胞 13.2 4-10 X109/L
    红细胞 4.5 男4-5.5  女3.5-4.5 1012/L
    血小板 3 1-3 1011/L医生根据他的检查和化验结果，排除了患甲型H1N1流感的可能．什么是甲型H1N1流感呢？以下是医生的介绍：
    甲型H1N1流感又称A（H1N1）型流感，人感染猪流感．
    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等国接连暴发流感疫情，导致百余人死亡，随后全球多国也爆发该型流感疫情．2009年4月30日世界卫生组织、联合国粮农组织和世界动物卫生组织宣布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代当时疫情，并不再使用“猪流感”一词．
    我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型H1N1流感”．我国这一名称与国际的名称其实是一回事，即“甲型”就是“A型”，我国只是按中文表述的惯例，将“A型”称为“甲型”．
    甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征．医学测试显示，目前主流抗病毒药物对这种毒株有效．
    甲型H1N1流感的早期临床症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡．患者原有的基础疾病亦可加重．
    甲型H1N1流感在传播途径上非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播．人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介．因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻．生活中要注意开窗通风，保持室内空气新鲜；由于流感病毒往往可以在一些日常用品表面上存活一段时间，再透过手指与眼、鼻、口的接触来传播．因此应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒．此外，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法．最后，如果一旦发现染病，患者应尽量避免外出，以防将病毒传染他人．
    （1）请找出小明检查项目中3项异常的指标：
    体温高
    体温高
    、
    心率快
    心率快
    、
    白细胞数量多
    白细胞数量多
    ．
    （2）根据血液化验结果，可初步判断小明
    B
    B
    ．
    A．正常    B．有炎症    C．贫血    D．贫血、有炎症
    （3）请写出个人预防甲型Hl N1流感的措施（至少写出两条）
    生活中要多开窗通风，保持室内空气新鲜
    生活中要多开窗通风，保持室内空气新鲜
    ，
    少外出、不上人多的地方
    少外出、不上人多的地方
    ．

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