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如图为某同学设计的探究种子萌发的实验.在A、B两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子,并分别编号.将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中,B烧杯放人4℃的冰箱中,数天后观察.
(1)该同学提出的假设是
 

(2)该实验方案中实际上包括三组对照实验,其中②与⑤是对照实验,主要探究的是
 

(3)在②与③这一组对照实验中,变量是
 

(4)在6颗种子中,你认为
 
号种子能够萌发.如果该种子也没有萌发,则可能的原因是
 
.(写一个即可)
(5)该实验设计中存在的一个缺陷是
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:本题考查种子萌发的条件.种子萌发的条件包括外部条件和内部条件胚完整、活的、不在休眠期是种子萌发的内部条件适宜的温度、适量的水分、充足的空气是种子萌发的外界条件.
解答:解:(1)由该同学设计的实验可以看出6粒种子分别在不同温度、水分、空气情况下进行种子萌发的探究实验.可知该同学要探究种子萌发是否需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气.所以假设可为种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气.
(2)由于探究实验变量的惟一性,该实验方案中实际上包括三组对照实验,其中②与⑤对照组有唯一变量--温度,主要探究的是温度对种子萌发的影响;②与①对照组有唯一变量--水分,主要探究的是水分对种子萌发的影响;与⑤对照组有唯一变量--空气,主要探究的是空气对种子萌发的影响.
(3)在②与③这一组对照实验中,变量是空气.
(4)在实验中只有②号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件:充足的空气、适量的水、适宜的温度,所以只有②号瓶中的种子可能萌发.如果该种子也没有萌发,就不是种子萌发的外部条件的影响了,则可能的原因是自身原因不满足(胚不完整、不活)或正处于休眠期.
(5)因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期.实验时只取1粒种子偶然性太大.所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子.如10粒.
故答案为:(1)种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气;
(2)温度对种子萌发的影响;
(3)空气;
(4)②;胚死亡或处于休眠期;
(5)每组实验只有一粒种子.
点评:掌握探究实验变量的惟一性,在探究种子萌发的外界条件时要关注种子萌发的自身条件及休眠期的问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据膝跳反射图,回答下列问题:
(1)在膝跳反射实验中,当叩击膝盖下部的韧带时,大腿上与之相应的感受器接受刺激产生A
 
,A沿着[
 
]
 
传到脊髓里的B
 
,B发出A,通过[
 
]
 
传到效应器,引起
 
上相应的肌肉收缩,使小腿前伸表现为小腿
 

(2)通常在反射发生后,受试者才觉察到腿位置变动,这说明神经冲动有一部分上传到
 

(3)若[2]或[4]部位损伤,叩击部位[8],膝跳反射能否发生?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)在这个生态系统中,生产者是
 
,数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 

(2)该食物网中共有
 
条食物链.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的
 
.如果草原上放养的牲畜太多,就会破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去平衡,草原就难以恢复原样了.说明这种能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图,请据图回答:
(1)形成尿液的基本结构单位是
 
,它由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
组成.
(2)当血液流经[4]
 
时,除了血细胞和大分子的
 
以外,血浆中的其他物质都可以
 
 
中,形成
 

(3)[3]中的液体流经[5]
 
时,其中对人体有用的物质会被
 
,并进入[
 
]
 
中.剩余的液体形成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的遗传物质主要是DNA,即脱氧核糖核酸.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在正常情况下,人的精子和卵细胞结合的部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

原始生命的摇篮是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请看如图耳的基本结构图回答:
(1)具有收集声波功能的是[
 
]
 
,你知道哪些动物的外耳是可以动的(说出一种即可得分)
 

(2)有些人晕车,与耳的[
 
]
 
有关.
(3)听觉感受器位于[
 
]
 
中,听觉的形成在
 

(4)感冒以后,病菌可以沿[
 
]
 
进入中耳,引起人的中耳炎.
(5)同学打跳请勿用手掌煽耳光,以防压缩空气冲击[
 
]
 
导致破裂.
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受声音的刺激,还能用
 
感受气味的刺激,用
 
感受味道的刺激,用
 
感受冷、热、触、痛、压的刺激.
(7)听觉形成的正确过程是
 

A.声波→2→3→4→9→听觉神经→听觉中枢   B.声波→2→4→3→9→听觉神经→听觉中枢
C.声波→2→3→4→8→听觉神经→听觉中枢   D.声波→2→3→4→7→听觉神经→听觉中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性的保护包括
 
 
等.同时,应加强教育、加强法制管理.
 
是保护生物多样性最为有效的措施,是拯救生物多样性的必要手段.自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所.
 
是对就地保护的补充.植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段.生物多样性面临的威胁主要体现为
 
的速度加快.

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