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根据下列示意图回答问题
(1)⑦代表的血管是
 
,其中流动着
 
血,①中流动的是
 
血.
(2)用图中符号和箭头表示出肺循环:
 

(3)用图中符号和箭头表示出体循环:
 
考点:血管的结构、功能和保健
专题:
分析:血液循环系统由心脏和血管组成,血液循环分体循环和肺循环,体循环和肺循环是同时进行的.据此解答.
解答:解;(1)在体循环中动脉流动脉血,左心房和左心室里流动脉血;右心房和右心室里流静脉血;图中⑦代表的血管是体动脉,流动脉血.①代表的是右心房,流静脉血.
(2)肺循环的路线是②右心室→⑤肺动脉→肺部毛细血管→⑥肺静脉→③左心房.
(3)体循环的路线是[④]左心室→主动脉→⑦体动脉→全身毛细血管→⑧各级静脉→上下腔静脉→①右心房.
故答案为:
(1)体静脉;动脉;静脉
(2)②→⑤→⑥→③
(3)④→⑦→⑧→①
点评:血液循环分体循环和肺循环,体循环开始于左心室终止于右心房,肺循环开始于右心室,终止于左心房.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列左边的结构与右边的功能用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上标签.在甲瓶中放入潮湿、疏松、富含有机物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有机物的土壤.然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,根据实验回答下列问题:
(1)推测哪一瓶中的蚯蚓会逐渐减弱运动,一段时间后将会停止运动?
 
瓶.
(2)实验说明,环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是
 

(3)仿照上述实验,小明简要设计了一个探究土壤中的农药对蚯蚓生存有影响的实验.请将下列实验步骤填写完整.
①取两个大小一样的广口瓶,贴上标签.
②在甲、乙两瓶中放入等量、潮湿、疏松、富含有机物的土壤.
③甲瓶中
 
,乙瓶中
 

A.加入适量的农药    B.不加农药   C.加入大量的无机盐    D.加入大量的有机物
④在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,观察蚯蚓的生活状况,记录和分析实验现象.
(4)做完实验后,应该将蚯蚓放回
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

当病菌侵入人体时,血液中的
 
细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵的部位,将病菌包围、吞噬.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,能够自己制造养料的生物称为
 
;分解废物、生物尸体,并将组成生物的原料重新回归环境的生物称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

白细胞的数量比红细胞少,体积比红细胞大.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾单位的结构模式图,请据图回答问题:
(1)尿液的形成主要包括
 
 
两个过程.
(2)血液从③
 
滤过到⑥
 
成为原尿.
(3)原尿经过⑦
 
 
作用,最终形成尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为眼球的结构图,填写各部分结构名称:例如标号:[1]眼睑;[2]
 
内含丰富的神经末梢,感觉很敏锐的地方;[3]
 
;[4]
 
内含平滑肌,有调节瞳孔大小的作用;内含平滑肌,有调节晶状体曲度作用的是[5]
 
;内含丰富血管和色素细胞,具有营养眼球和形成暗室的是[7]
 
;内含有许多感光细胞,能感受光的刺激的是[9]、
 
;共同组成眼球折光系统的是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸时,外界空气进入肺的正确途径是:
 
 
 
 
 
 

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