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根据提示设计实验探究“鸟类在求偶季节的鸣啭是先天性行为还是后天性行为”.
步骤一:将多只同种且健康的小鸟平分成两组,A组随亲鸟一同生活,B组
 

步骤二:给予两组小鸟同样且最适的生活条件,直到A组开始出现鸣啭,观察B组的鸣啭情况.如果:B组
 
,说明鸟类的求偶鸣啭是先天性行为.如果:B组
 
,说明鸟类的求偶鸣啭是后天性行为.
考点:探究菜青虫取食的特点
专题:
分析:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
解答:解:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.因此,实验的步骤一,B组应与亲鸟完全隔离生活.B组与亲鸟完全隔离生活为实验组,而A组随亲鸟一同生活,和B组形成对照作用,为对照组,变量为是否和亲鸟在一起.
得出结论:如果:B组也鸣叫,说明鸟的求偶鸣叫是先天性行为.如果;B组不出现呜叫,说明鸟的求偶鸣叫是后天性行为.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,是对维持最基本的生存必不可少的,而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
故答案为:与亲鸟完全隔离生活;也鸣啭;不出现鸣啭.
点评:设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力,探究实验一定要设置对照组.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜的结构图,请据图回答(只填图中代号)
(1)如果光线强时,应用
 
面镜和
 
光圈;光线弱时,则用
 
面镜和
 
光圈.
(2)图中的
 
 
有调节焦距的作用.逆时针转动
 
 
时,镜筒上升,反之则下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的牙齿有
 
 
 
的分化,其中
 
能撕裂食物.

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为什么没洗干净的衣服长时间放在衣柜中会发霉?

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下列属于“求偶信号”的现象是(  )
A、星夜萤火B、蜻蜓点水
C、孔雀展翅D、夏日蝉鸣

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某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子,并设计了如下实验.
花盆光线情况温度/℃
向阳处20湿润
向阳处20干燥
(1)从上述实验可知,这位同学研究的影响大豆发芽的因素是什么?
(2)如果他想进行“光照影响大豆发芽”的探究活动,请重新设计下面的表格.
花盆光线情况温度/℃

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“腐肉生蛆“是日常生活中比较常见的现象,有人根据这个现象提出:生命(蛆)可以自然发生,你同意这个说法吗?并说明理由.(提示:蛆是苍蝇的幼虫,只有苍蝇产卵后,才有可能出现.肉类腐烂是腐败细菌作用的结果.高温灭菌可防止苍蝇接触,可使肉保鲜一定时间.)
(1)你同意“腐肉生蛆“这种说法吗?
(2)研究生物问题,通常采用对照实验法,你如何设计对照实验来证明你的观点呢?

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你熟悉一下四种动物吗?它们分别属于两栖动物和爬行类动物两个类群.让我们用列表的方法比较一下这两个类群.请将四种动物的代号及其所属类群特征的序号填入表格,然后回答问题:

①体表覆盖角质鳞片或甲;②皮肤裸漏,能分泌黏液;③用肺呼吸;
④幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸;皮肤付出呼吸;⑤在水中产卵;⑥在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳.
(1)填表:
 所属类别动物 特征 
 两栖动物  
 爬行动物  
(2)请你参考以上爬行动物的特征及所学相关知识,谈一谈为什么说蜥蜴是真正的陆生脊椎动物?(至少答出两点)
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水螅的生活环境是(  )
A、有丰富绿藻的海水
B、被污染的废水
C、清澈而水草丰富的池塘或小河
D、清澈、急流的大河

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同步练习册答案