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有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.请分析现象回答问题:
(1)秸秆燃烧时放出的热量是作物通过
 
作用贮存起来的.
(2)秸秆中能燃烧的物质是
 
,在燃烧过程中以气体形式散失到
 
中.
(3)秸秆燃烧后只留下少量的灰分.这些灰分是作物在生长过程中从
 
中吸收的
 
考点:光合作用的概念,根对水和无机盐的吸收
专题:
分析:随着生活水平的提高,家用电器、煤气使用日益广泛,农民朋友对柴草的需求下降;但是焚烧农作物的秸秆,除了是对资源的浪费外,还会污染空气环境,危害人体健康,破坏土壤结构,造成耕地质量下降,焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土,对一个地区的环境形象是最大的破坏.
解答:解:(1)农作物在生长过程中通过光合作用制造有机物,并将光能储存在这些有机物内,秸秆在燃烧时放出的热量就是作物在生长过程中通过光合作用贮存的太阳能.
(2)自然界中的物质分为无机物和有机物两大类,有机物是指能够燃烧的物质;秸秆中能够燃烧的物质就是植物通过光合作用制造的有机物,秸秆燃烧时产生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体散失到大气中,造成大气污染.
(3)秸秆燃烧后留下的少量草木灰是无机物,这些物质是植物在生长过程中由植物的根从土壤中吸收的无机盐,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟区.
故答案为:(1)光合;
(2)有机物;空气;
(3)土壤;无机盐.
点评:焚烧秸秆产生的草木灰的确是一种肥料,但其产生的负面作用太大;应提倡秸秆的合理利用;例如:秸秆还田、培育食用菌、制取沼气、用作工业原料、用于生物质发电等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

锻炼身体一定要讲究科学.下列做法不恰当的是(  )
A、在空气新鲜的场所活动
B、黄昏时在小树林中散步
C、饭后半小时再锻炼
D、早起在小树林中跑步

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科目:初中生物 来源: 题型:

有资料说,某地大面积种植基因工程农作物后,老鼠绝迹.有专家说,基因工程农作物是安全的.某同学决定自己用普通玉米、基因工程程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,对这一问题进行探究.
(1)在足够大的饲养空间内将田鼠
 
分为A、B两组饲养,选择田鼠的生长发育相近、身体正常、饲养环境适宜且相同.
(2)A组饲喂适量普通玉米,B组饲喂等量
 

(3)饲喂几代后,分别统计A、B两组的个体总数.
(4)预测实验现象和结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题.

(1)图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的
 
,该生态系统中生产者是
 
,细菌和真菌属于
 

(2)在图中的食物链中,蛇属于第
 
营养级.
(3)若此生态系统受到重金属污染,那么体内积存重金属最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图的结构示意图回答下列问题:
(1)该模式图表示的神经结构叫
 
;神经系统结构和功能的基本单位是
 
;神经调节的基本方式是
 

(2)若图中[1]表示感受器,请写出图中其他序号所表示的结构名称:[2]
 
、[3]
 
、[4]
 
、[5]
 

(3)请写出神经冲动的传导过程(填序号)
[1]→[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].
(4)若该反射是缩手反射,从反射的类型看,缩手反射属于
 
反射.
(5)破坏[4],刺激[5]是否发生反应?
 
,刺激[1]是否发生反应?
 

(6)如果患者下肢只有感觉而不能运动,可能是反射弧中的
 
受损所致?
(7)能产生神经冲动的是
 
.该反射的神经中枢位于
 

(8)图中属于中枢神经系统的结构是
 
;属于周围神经系统的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常,甚至呕吐…酗酒对人体有危害吗?小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.(提示:心率是指心脏每分钟跳动的次数.因水蚤心跳太快,为减少误差,实验中只计算10秒的水蚤心跳次数.) 
小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒心跳次数.
方法是:①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次.
②B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次.
③处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是:
 
对水蚤的心率有影响吗?
(2)A组和B组是对照实验,你认为实验的变量是
 

(3)小锋同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值.他这样做的目的是为了减少数据的
 
,使实验结果更准确.
(4)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面描述的是细菌和真菌的一些特征,把序号填写在横线上.
①个体微小细胞内没有成形的细胞;
②既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核;
③能产生孢子,孢子能发育成新个体;
④通过分裂的方式繁殖后代;
⑤细胞内没有叶绿体;
⑥是生态系统中的分解者.
(1)细菌的特征是上述中的
 

(2)真菌的特征是上述中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于动物细胞和植物细胞共有的结构是(  )
A、液泡B、细胞膜
C、细胞壁D、叶绿体

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