甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
涂凡是林的部位 | 不涂 | 上、下表皮 | 上表皮 | 下表皮 |
分析 (1)由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官;
(2)绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔,叶绿体是光合作用的场所,绿叶是光合作用造成有机物的主要器官;线粒体是呼吸作用的场所,呼吸作用实质是有机物分解,释放能量;蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的.
解答 解:(1)叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等,这些组织按照一定的次序联合起来构成叶,可见在结构层次上,叶属于器官.
(2))绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.叫做光合作用.反应式:
二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.可见光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和氧.由图可知,①代表氧气,②代表二氧化碳.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.用公式表示为:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.呼吸作用实质是分解有机物,释放能量,线粒体是呼吸作用的场所.由图可知,[A]代表线粒体,①代表氧气,②代表二氧化碳.
(3)植物白天能进行光合作用,当光照强度不大时,光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物,因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大,随着光照增强,光合作用强度增大,有机物开始积累,到下午2时左右光合强度达到最大,有机物量达到最多,后光照减弱,光合强度降低,有机物量开始减少,观察图象,B符合题意.
(4)①图中装置是隔水加热酒精脱色,采用的是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再把小烧杯放入大烧杯内隔水加热,酒精变为绿色,叶片完全变成黄白色脱色完成.
②气孔是植物蒸腾失水的门户,是叶片与外界进行气体交换的窗口,由一对保卫细胞构成.叶片内有气体,因此放入热水中,气体受热膨胀,从气孔逸出,故看到有气泡冒出.而绿叶在光下制造有机物、叶片光合作用释放氧气都需要在光下才能进行;探究叶片呼吸作用释放二氧化碳需要用到澄清的石灰水.因此如图所示的实验装置探究的是叶片正面和背面的气孔是否一样多.
叶片是蒸腾作用的主要部位,气孔是水蒸气外出的门户,叶片的上下表皮上都有气孔,其中下表皮上的气孔较多.由题意可知,甲叶片没处理,上下表皮都有气孔,水分通过气孔蒸发出去的最多,不影响光合作用和呼吸作用,有机物含量最多;丙叶片上表皮涂上凡士林,丁叶片下表皮涂上凡士林,下表皮上的气孔较多,因此丙叶片光合作用和呼吸作用影响较小,丙比丁含有的有机物较多一些;乙叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林,影响了光合作用,乙含有的有机物最少.几小时后,叶片内有机物含量从多到少的顺序是甲→丙→丁→乙.
故答案为:(1)器官;
(2)光合作用;二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;二氧化碳;线粒体;分解有机物;
(3)B;
(4)使叶片中的叶绿素溶解在酒精中,叶片变成黄白色;叶片正面和背面的气孔是否一样多;甲→丙→丁→乙.
点评 解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生理活动a、b只能在有光的条件下进行 | |
B. | 活的植物体内的细胞都能进行生理活动a | |
C. | 生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供 | |
D. | 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量 |
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