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下列生态系统中,生态平衡最易被破坏的是


  1. A.
    农田生态系统
  2. B.
    草原生态系统
  3. C.
    湖泊生态系统
  4. D.
    热带雨林生态系统
A
分析:生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等
解答:A、农田生态系统是人工建立的生态系统,人的作用非常关键,农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链简单,因此自我调节能力较小,也不稳定,故选项A符合题意;
B、草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少. 与森林生态系统相比,草原生态系统的动植物种类要少得多,群落的结构也不如前者复杂,但是要比农田生态系统C、动植物种类要多,食物链不是最简单,因此自我调节能力较弱,生态系统较不稳定,故选项不符合题意;
C、湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递,形成结构复杂、功能协调的基本生态单元,因此太湖水域生态系统比较稳定.
D、热带雨林生态系统分布在温暖湿润的地区,动植物种类繁多,食物链复杂,因此自我调节能力强,最稳定故选项不符合题意;
故选:A
点评:本题主要考查了生态系统中的类型及各自的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中,动物数量和植物数量的关系》小课题时,统计的数据,请分析数据并回答下列问题:
实验用具是:有盖玻璃瓶、小鱼、蝌蚪、水草、洗净的沙子,经布滤过的池水
小鱼(条) 蝾螈(条) 小草(棵)
生态瓶1号 2 2 12
生态瓶2号 2 2 8
生态瓶3号 2 2 4
生态瓶4号 2 2 2
生态瓶5号 2 2 0(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同.)
实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡.生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条.生态瓶3号的小动物存活3天半.生态瓶2号的小动物存活6天半.生态瓶1号的小动物存活8天.
(1)小生态瓶1-4号均可以看作是一个小的生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是
小鱼
小鱼
,属于生产者的生物是
水草
水草
,池水、沙子中的
细菌等微生物
细菌等微生物
是分解者.
(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是
生态系统中生物种类和数量越多越稳定
生态系统中生物种类和数量越多越稳定
.比较生态瓶1号与2号的实验结果,你得出的结论是
绿色植物越多,生态系统越稳定
绿色植物越多,生态系统越稳定

(3)由生态瓶1-5号的实验结果可得出:在一个生态系统中,动物数量与植物数量的关系应是:
植物数量多于动物数量
植物数量多于动物数量

(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是
生物的种类和数量较少
生物的种类和数量较少

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?云南)下列生态系统中,自动(自我)调节能力最强的是(  )

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下列生态系统中,生态平衡最易被破坏的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

曲线图是一种表示数据的统计图,可以直观地反映事物在时间和空间上的变化,以及不同事物之间量的差异.分析和利用曲线,也是科学探究的一种方法.
Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况,已知种群C为绿色植物,请分析回答下列问题:
(1)写出这个生态系统中的简单食物链:
C→B→A
C→B→A

(2)试分析种群B在第5-7年之间,个体数大幅度下降的原因
①.种群A个体数大增,使种群B个体被大量捕食 ②.C种群个体数剧减,种群B食物减少
①.种群A个体数大增,使种群B个体被大量捕食 ②.C种群个体数剧减,种群B食物减少

Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据(单位:%),请你根据数据作答:
(1)在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图.
早晨(湿度值) 中午(湿度值) 晚上(湿度值)
草地 1 2 3 平均 1 2 3 平均 1 2 3 平均
80 89 96 88.3 75 72 74 73.7 94 96 98 96(2)从表中反映出来的情况,你能得出什么结论?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生态系统中,生态平衡最容易被破坏的是(  )

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