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    某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由原色变褐色．请回答：

    （1）金鱼藻在适宜条件下能进行光合作用，从生态系统的成分看，金鱼藻属______．
    （2）如果要研究光合作用是否需要CO2，应选用______两个烧瓶进行对照．一段时间后，______号瓶最先变褐色．
    （3）如果本实验不加指示剂，为判断光合作用是否进行，还可采用的方法有：______（写出一种即可）．
    （1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者．金鱼藻在适宜条件下能进行光合作用，从生态系统的成分看，金鱼藻属生产者．
    （2）光合作用需要二氧化碳的实验变量是二氧化碳，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无二氧化碳的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，应选用②与④两个烧瓶进行对照．一段时间后，④号瓶变褐色，②号瓶不变色，说明光合作用需要二氧化碳．
    （3）该装置还可以用来验证植物的光合作用产生氧气，将②与④两个烧瓶放在光下进行对照．一段时间后，观察④号瓶金鱼藻叶表面有气泡的产生，②号瓶金鱼藻叶表面没有气泡的产生，收集起来的气体可以使带火星的火柴棒猛烈地燃烧，说明绿色植物在光下产生氧气．
    故答案为：（1）生产者；
    （2）②与④；④；
    （3）金鱼藻叶表面有气泡的产生．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    请你说说绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    自然界中维持氧气和二氧化碳平衡的主要生物是（　　）
    A．人类B．植物C．微生物D．无法确定

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    甲装置可以用来验证光合作用需要（　　）
    A．氧气B．水C．二氧化碳D．阳光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    （选择下面的适当的序号填写在答题纸上相应的横线上．①氧气②二氧化碳③呼吸④蒸腾⑤光合）
    晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口．
    （1）不久塑料袋内壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的______作用．
    （2）下午打开袋口，迅速将一根带火星的木条伸入袋中，木条复燃了，说明______增多了（选填①或②），这是由于植物的______作用．
    （3）第二天早晨再打开袋口，加入一定量的BTB溶液，溶液颜色变黄，说明袋中______增多了（选填①或②），这是由于植物的______作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    据图回答问题：
    （1）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后绿色植物会产生一种气体．为检验该气体，将带火星的小木条放入C装置，小木条复燃．则C装置中的气体是______．
    （2）若把D打开可加强B瓶中绿色植物的光合作用，则A装置中装有的气体是______．
    （3）若用黑纸片将B装置罩上，并把D、E处都扎紧，一段时间后若向B瓶中加入澄清的石灰水，可观察到______现象．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：

    （1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过______作用消耗掉有机物．
    （2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的______处形成对照．
    （3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究______是光合作用的必不可少的原料．
    （4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行______作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行______作用的结果．
    （5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的______．
    （6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加______．
    （7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示．
    实验步骤：
    步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置放在阳光下；
    步骤二：12：00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理后漂洗，再滴加碘液，观察现象．
    实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分不变蓝．
    请分析回答：
    （1）实验装置中塑料袋扎紧的目的是防止______，塑料袋是透明的，这是为了让袋内的叶片接受______，氢氧化钠的作用是除去袋内的______．
    （2）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是______和______．请你说出探究其中任意一个变量的一组实验是______（回答提示：××和××是探究变量××的一组实验）．
    （3）实验结果：A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉．B叶片绿色部分淀粉的来源最可能是______．
    （4）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国的植树节是每年的（   ）
    A．3月12日B．3月15日C．5月1日D．6月1日

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