A. | 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | |
B. | 37℃时唾液淀粉酶的活性较强 | |
C. | 用玻璃棒搅拌可使实验效果更好 | |
D. | 若实验成功,现象是①不变蓝,②变蓝 |
分析 分析图示中的实验设置可知:1号试管和2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答 解:A、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;该实验是以唾液为变量形成的对照实验,因此该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.A正确;
B、消化酶的催化能力受温度的影响,在正常体温下酶的催化能力最强,因此隔水加热的水温是37℃.B正确;
C、玻璃棒不影响探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,因此用玻璃棒搅拌可使实验效果更好.C正确;
D、②号试管中由于加入的是唾液,在温度适宜的情况下,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝色;①号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色.D错误.
故选:D
点评 关键是掌握在科学探究中对照实验的设计原则.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵无根、茎、叶的分化 | B. | 葫芦藓的根为假根 | ||
C. | 贯众叶背着生有褐色的种子 | D. | 满江红、卷柏都属于蕨类植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扁形动物、软体动物、哺乳类、哺乳类 | |
B. | 扁形动物、节肢动物、爬行动物、哺乳类 | |
C. | 线形动物、扁形动物、节肢动物、哺乳类 | |
D. | 腔肠动物、环节动物、哺乳类、爬行动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ③④①② | D. | ④①②③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体由DNA和蛋白质组成 | B. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | ||
C. | 基因决定生物的性状 | D. | 染色体数=DNA数=基因数 |
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