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    移植器官时，植入的器官相当于
     
    ，不易成功是人体产生了
     
    ．
    考点：抗体和抗原
    专题：
    分析：抗体指病原体侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗原是指引起人体产生抗体的物质．
    解答：解：抗原的基本能力是免疫原性和反应原性．免疫原性又称为抗原性，是指能够刺激机体形成特异抗体或致敏淋巴细胞的能力．反应原性是指能与由它刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应．
       所以，移植到人体内的器官相当于抗原，不易成功是人体产生了抗体．
    故答案为：抗原  抗体
    点评：解答此类题目的关键是理解抗体、抗原的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肾脏的纵剖面模式图，请回答：
    （1）填出标号名称③
     
    ④
     

    （2）图中外层[
     
    ]
     
    ，颜色较深，因为其内有丰富的
     

    （3）图中的②颜色较
     
    ，是肾脏的
     
    部分
    （4）肾小体主要分布在图中的[
     
    ]部分．肾小管主要分布在[
     
    ]部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为消化系统图，请分析回答以下问题：
    （1）口腔内的
     
    能分泌唾液，能初步将淀粉消化为
     

    （2）小肠是
     
    和
     
    的主要场所，小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层
     
    构成．
    （3）[8]指的是
     
    ，它能分泌
     
    ，不含消化酶，但能消化
     
    ．
    （4）能储存食物的是[3]
     
    ，它分泌的
     
     含蛋白酶，能初步消化蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，箭头表示血流方向，请根据图填写内容：他在视野中发现了这样一些血管A段是
     
    、B段是
     
    C段是
     
    毛细血管内血液中的红细胞一般成
     
    通过．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能够对
     
    和
     
    的刺激建立起条件反射，是人类条件反射的最突出特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是眼的主体部分，由
     
    和
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进
     
    ，将抗原
     
    ；或者使病原体
     
    ．有的抗原被清除后，相应的
     
    仍留在人体内，当
     
    再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取
     
    ，又要根据不同病种的具体情况，在三个环节中抓住
     
    ，做到
     
    和
     
    相结合．比如说，对麻疹和脊髓灰质炎，要以
     
    ，保护
     
    为重点；对 蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人卫生和环境卫生，
     
    为重点；对淋病，要以杜绝
     
    ，切断
     
    为重点，同时对患者及时进行治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肌肉与骨和关节的关系，请根据图回答问题图：
    （1）请指出图中所标结构的名称：A是
     
    ，B是
     
    ．
    （2）当伸肘时，图中的两块肌肉处于什么状态？
     
    ．
    （3）当屈肘时，图中的两块肌肉处于什么状态？
     
    ．
    （4）任何一个动物，都需要
     
    控制和调节，当骨骼肌受
     
    传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着
     
    活动，于是躯体就会产生运动．     
    （5）此图所处的状态是
     
    ．
    （6）当两手自然下垂不会感到累，原因是A、B都处于
     
    状态．

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