A. | 甲是“显微镜的操作”,该操作会使镜筒下降 | |
B. | 乙是“膝跳反射”,可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢的反射 | |
C. | 丙是“水生植物的光合作用”,可以证明植物光合作用产生的气体 | |
D. | 丁是“食物能量的测定”,为了使实验效果明显可增加试管内的水的量 |
分析 顺时针转动粗准焦螺旋可使镜筒下降;“膝跳反射”,是一种简单反射;光合作用吸收二氧化碳,释放氧气.
解答 解:A、甲图表示显微镜使用过程中,顺时针转动粗准焦螺旋,可使镜筒下降,A正确;
B、“膝跳反射”,是一种简单反射,如果可以去控制,则效果不明显,所以可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢的反射,B正确;
C、丙是“水生植物的光合作用”,可用带火星的木条检验生成的氧气,证明植物光合作用产生氧气,C正确;
D、丁是“食物能量的测定”,为了使实验效果明显可增加试管内的水的量,防止水分太少,而被烧沸;但增加试管内的水的量会使水吸收相同的能量的情况下温度升高不明显,D错误.
故选:D.
点评 掌握一些生物实验的操作步骤和注意事项.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究“种子的发芽率” | B. | 探究“种子萌发的环境条件” | ||
C. | 探究“温度对植物生长速度的影响” | D. | 探究“光对鼠妇生活的影响” |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父母性状 | 被调查的 家庭数目 | 子女性状 | |
双眼皮 | 单眼皮 | |||
1 | 父:双眼皮 母:单眼皮 | 156 | 82 | 79 |
2 | 父:bb 母:单眼皮 | 51 | 0 | 60 |
3 | 父:双眼皮 母:双眼皮 | 134 | 113 | 32 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非生物部分 分解者 | B. | 分解者 生产者 | ||
C. | 消费者 生产者 | D. | 生产者 分解者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 温度 | 土壤 | 空气 |
① | 常温 | 湿润 | 暴露 |
② | 冷藏 | 湿润 | 暴露 |
③ | 常温 | 干燥 | 暴露 |
④ | 常温 | 湿润 | 隔绝 |
A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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