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图1、图2是细胞结构模式图,请认真看图并回答:

(1)图1是
 
细胞模式图;图2是
 
细胞模式图.
(2)图中[2]、[7]是细胞膜;[6]、[
 
]是细胞质;[8]、[
 
]是细胞核.
(3)图中[3]是
 
,它的主要功能是
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:由细胞模式图可知:1表示细胞壁,2表示细胞膜,3表示叶绿体,4表示细胞核,5表示液泡,6表示细胞质,7表示细胞膜,8表示细胞核,9表示细胞质.
解答:解:(1)与乙图相比,甲图除了和乙图一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,还具有细胞壁、叶绿体和液泡.由此可知,甲图是植物细胞,乙图是动物细胞;
(2)[2、7]是细胞膜,起保护作用并控制物质进出的作用;[6、9]细胞质,不停地流动,加快物质的交换;[4、8]近似球形的细胞核,储存着遗传物质,控制着生物的发育和遗传.
(3)3是叶绿体,是植物进行光合作用的场所.
故答案为:(1)植物;动物;(2)[9];[4];(3)叶绿体;植物进行光合作用的场所.
点评:解题的关键是熟悉动植物细胞的特点和结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“分类学之父”的科学家是(  )
A、亚里士多德B、林奈
C、李时珍D、哈维

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是玉米种子和菜豆种子的结构模式图.请据图回答(圆括号内填代号):

(1)当一粒种子萌发时,
 
发育,突破种皮,发育成根.然后是胚轴伸长,胚芽发育成
 
 

(2)在玉米种子中,
 
能在种子萌发时,提供营养物质.在菜豆种子萌发时,营养物质则是由
 
提供的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据探究“根的部位生长最快”的实验,回答下列问题.
(1)实验中所选择的根应是
 
的幼根.
(2)选一条幼根放在
 
上,用钢笔轻轻地自幼根尖端向上画4条线,这4条线的间距应
 

(3)连续观察测量3天,并记录测量的数据,这些数据所用的长度单位应是
 

(4)当几位同学获得的数据不同时,为了得到接近反映真实情况的数据,对这些数据应当怎么处理?
 

(5)在如图所示的根的四个部分中,生长最快的部分是
 
(用图中符号表示)
(6)如果这项探究活动只有你一个人做,只用一株幼苗够不够?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较光合作用和呼吸作用

项  目光合作用呼吸作用
部位在含有
 
的细胞中进行
在所有的
 
细胞中进行
与光的关系必须在
 
下进行
 
都能进行
气体变化吸收
 
,释放出
 
吸收
 
,释放出
 
物质变化
 
有机物
 
有机物
能量变化
 
能量
 
能量

1、呼吸作用所分解的
 
是通过光合作用制造的,呼吸作用要的
 
也是光合作用产生的.2、进行光合作用时,原料的吸收、产物的运输,所需要的能量是
 
所释放出来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我市每年都要举办“生态旅游节”,家乡的发展和进步让我们感到骄傲和自豪.如果你是主办者之一,请你为2008年的“旅游节”确定一个主题,主题要紧扣“保护生态环境,人与自然和谐相处”的内容,并为此次“旅游节”设计创作一条广告语,介绍我们的家乡,宣传我们的家乡.

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试写出探究方法的一般过程.

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制作馒头,和面时要加入“面引子”,这是因为““面引子”里含有
 
,它在生活过程中产生的二氧化碳可使馒头变得松软可口.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图解法能比较直观地表现概念之间的关系.如图的图解是关于生物体结构层次的总结,请将其填写完整:①
 
;②
 
;③
 
 

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