科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃环第三中学八年级下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__________，动物属于__________。
（2）在该生态系统中共有__________条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是__________。
（3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的__________能力，但这种能力是有限的。所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在。收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的__________。
（4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心。蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行__________。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高青县七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
由于血型不符，输血后凝集成团的是（ ）
A．红细胞 B．血小板 C．血浆 D．白细胞
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高青县六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
包括人类在内的各种各样生物都生活在（ ）
A．生物圈 B．岩石圈 C．大气圈 D．水圈
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图一表示生态系统中能量流动模式图：图二为该生态系统碳循环以及各成分之间关系示意图（甲、乙、丙、丁代表生态系统的组成成分；①②③④代表数量过程）．请分析回答：（[]填数字，横线上填文字．下同）
（1）图一中，进入生态系统中的能量是绿色植物通过图二中[ ] 固定的太阳能，以有机物的形式储存在生物体内，并在传递过程中被多种生物 ．
（2）图二中，代表呼吸作用过程的是 ；丙在图一是 ．
（3）在生物学上，把二氧化碳、兔等影响绿色植物生活和分布的因素统称为 ．
（4）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生态系统 ．
（5）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看是 ．
（6）请用图二中的相关文字和箭头表示此时该生态系统中的能量流动途径（生物呼吸作用散失的热能不作要求） ．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
“水瓜”的学名称“丝瓜”，待其成熟干枯后，人们常常取出丝瓜络来刷碗或沐浴，这里的“经络”来自植物体的什么组织？（ ）
A．保护组织 B．营养组织 C．分生组织 D．输导组织
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省威海市乳山市五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市新泰市五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图中，A﹣﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 ．
（2）A细胞通过 形成B．在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过 形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ] ．
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是 和 ．
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