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    【题目】生物进化的总趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从________．

    【答案】水生到陆生

    【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此生物进化的总趋势是：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】枝条是由哪部分发育而来的？

    A．分生区细胞

    B．叶片细胞

    C．芽内的分生细胞

    D．枝条上的分裂细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析表格中的数据和下图所示实验，回答问题。

    气体成分

    大气中的含量/%

    呼出气体中的含量/%

    氮气

    78

    78

    氧气

    21

    16

    二氧化碳

    0.03

    4

    水

    0.07

    1.1

    其他气体

    0.9

    0.9

    操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3—4次。

    （1）从表中数据可知，呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____。

    （2）按图中装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于_____状态。

    （3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是_____。

    实验现象：瓶中石灰水变浑浊。

    实验结论：人体呼出气体中有较多的二氧化碳。

    实验呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的____（填结构）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有两粒玉米种子已经度过了休眠期,但是,A种子被害虫咬坏了胚,B种子被害虫咬去了一小部分胚乳。在外界条件适宜的情况下,这两粒种子的萌发情况是(　　)

    A. A、B两粒种子都会萌发

    B. A种子会萌发,B种子不会萌发

    C. A、B两粒种子都不会萌发

    D. A种子不会萌发,B种子会萌发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学对带花的月季枝条进行细致观察后，得出以下结论，其中不正确的是（ ）

    A. 月季的茎（枝条）上有很多的刺

    B. 叶片的边缘呈锯齿形

    C. 花朵很大，从外向内依次是萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊

    D. 一个叶柄上只有一个叶片，叶片比较大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学生要学会运用所学生物知识分析和解决某些生活、社会实际问题。“守道路畅通，保一方平安”是人们对交警工作的赞誉。请根据所学知识回答下列问题：

    （1）一辆汽车从远处驶来，交警能够观察到这一情况主要是由于图1中（___）____的曲度可以调节，在（___）____上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。

    （2）当司机看到交警做出“靠边停车”的交通手势时，会将车靠边停下，这属于_____反射。

    （3）“请出示您的驾照”，随着交警声音的响起，司机身体中的结构即图2中的（___）____产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传导到_____的听觉中枢形成听觉。

    （4）酒精首先进入司机心脏四腔--①左心房、②左心室、③右心房、④右心室的先后顺序是_____。

    （5）交警在检查车辆时，如果不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指，会立即缩手，请用图3中的字母和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途径：_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察是我们了解、掌握生物的__________、__________、__________等第一手材料的基本方法，也是研究__________的第一步。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人和动物呼吸不断消耗氧气，但是大气中的氧却不见减少，主要是因为（　　）

    A. 大气中氧的含量多，用之不完

    B. 空气中的二氧化碳可以直接转变成氧气

    C. 植物可以通过光合作用释放出氧气

    D. 大气中的水分能够分解产生氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。

    （1）从动物行为的功能来看，图中①属于______行为，④属于______行为。

    （2）从动物行为获得途径来看，图中③属于______行为，这种行为是动物生来就有的，是由______决定的；②属于______行为，这种行为是在生活过程中，通过积累______和“学习”逐渐建立起来的。

    （3）动物的复杂行为都受______系统和内分泌系统分泌的______的调控。

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