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17.基因A为显性,a为隐性,则Aa×Aa杂交,其子代性状表现有两种.

分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

解答 解:基因A为显性,基因a为隐性,则Aa与Aa杂交,其子代的基因型和性状表现型如图所示:即子代的性状表现有两种.

故答案为:两

点评 此题考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,解答该类题时借助遗传图解会容易些.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是血液循环的示意图,请根据图回答.
(1)人体血液循环系统由心脏和血管组成,血液是在其中流动的组织.血液由血浆和血细胞组成.
(2)写出下列数字所代表的结构名称:2右心室;3左心房;与2相连的血管5的名称是肺动脉;与4相连的血管7的名称是主动脉.
(3)血液经由2,流经5、6到3的循环途经叫肺循环.
(4)由M到N处,血液为组织细胞提供了氧和营养物质.
(5)心壁最厚的是[4]左心室,是体循环的起点.
(6)心脏的心室与动脉之间有瓣膜称为动脉瓣,瓣膜作用是防止血液倒流,使血液的流动方向只能由心室→动脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”下列关于杏的描述正确的是(  )
A.杏花的主要结构是美丽的花瓣B.一个杏是由一个胚珠发育而来的
C.一朵杏花一定能结出一个杏D.杏开花到结果必须经过传粉和受精

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.人体内的遗传物质存在于(  )
A.受精卵细胞B.体细胞C.所有细胞D.生殖细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.从食性的角度对动物进行分类,可分为三类,下列哪项动物属杂食性(  )
A.人类和棕熊B.田鼠和猫头鹰
C.金丝猴和牦牛D.红腹锦鸡和金钱豹

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.保护动物多样性就是在遗传物质、物种 和生态环境三个层次上,制定保护战略和采取保护措施;保护动物资源多样性的方法有就地保护、易地保护、法制教育和管理.其中最有效的是建立自然保护区,我国到2003年共有自然保护区1999个.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

9.男性的第二性征主要表现有(  )
A.乳房增大B.音调较高C.音调较低D.喉结突出

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验,请根据实验回答相关问题.

(1)实验前,将天竺葵放在暗处一昼夜,暗处理目的是为了使叶片内的淀粉先耗尽.
(2)天竺葵经过暗处理后,将其中一片叶的双用黑纸片夹住(如图1),放在阳光下照射4小时后,摘下该叶片,放在酒精里隔水加热.酒精的作用是溶解叶绿素.在洗净的叶片上滴加碘液,夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色,说明光合作用能制造出淀粉(有机物),光合作用需要光.
(3)同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时,剪下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液.观察叶片颜色变化如图2,说明光合作用的场所是叶绿体.
(4)同学们把金鱼藻在光下产生的气体,用试管收集起来(如图3).这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来,由此可见,金鱼藻在光下产生气体是氧气.
(5)在暗室里,兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中,将该装置放在离白炽灯不同距离处,记录试管中产生气泡的数目(见下表).分析数据,植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡数越多;从中可以得出结光的强度会影响光合作用.
试管与灯的距离(厘米)5101520253035
每分钟产生的气泡数(个)61554232252119
(6)请根据实验的结论,完整地写出光合作用式子:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧气.
(7)绿色植物通过光合作用维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.当前,人们由于学习、工作、就业压力大,许多人形成了一些不良的生活习惯.导致心血管疾病的发病率逐年上升,作为中学生的我们也应该找一些减轻心理压力的对策,以下做法你认为可取的是:(  )
①学会大哭 ②陶冶情操③吸烟酗酒 ④坚持运动 ⑤及时行乐 ⑥学会幽默.
A.①②③B.①③⑤C.②④⑥D.④⑤⑥

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同步练习册答案