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    为了探究昆虫都有趋光性，在确定研究课题前，
    （1）首先应该
     

    A．提出问题      B．作出假设      C．设计实验方案 D．进行实验
    根据你的生活经验作出假设，并任选1种昆虫，如蚊子、蚂蚁、家蝇等．设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验．
    你提出的假设是：
     
    ．
    （2）以下是某小组的实验方案：
    a．捕抓10只的蚂蚁；
    b．把蚂蚁放人一个黑色的纸盒（纸盒的一侧有一小洞口）；
    c．把纸盒放人一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；
    d．观察蚂蚁的行为，然后得出结论．
    请你指出该组同学的实验方案的两个不足之处：①
     
    ②
     
    ．
    （3）上述课题用了什么研究方法？
     
    ．
    考点：探究菜青虫取食的特点
    专题：
    分析：此题考查对探究的一般过程的认识．科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    解答：解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想：不是所有的昆虫都有趋光性．  
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究光对昆虫的生活有影响，实验变量是光照，在设计实验时，要给昆虫提供明亮和黑暗两种环境．观察昆虫对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对昆虫的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的．使实验结果具有说服力．设计实验：
    a10只蚂蚁
    b把这10只蚂蚁放在一个暗室内，一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；
    d．观察蚂蚁的行为，然后得出结论．
    还应重复上述实验3～5次．
    从而得到：该组同学的实验方案的两个不足之处：①无对照组，②无重复实验
    实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源．
    得出结论．并不是所有昆虫都有趋光性．一般蛾类和蚊子有趋光性．
    （3）上述课题用了实验法和观察法两种方法．
    故答案为：（1）A；不是所有的昆虫都有趋光性；
    （2）①无对照组；②无重复实验；
    （3）实验法和观察法．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
    练习册系列答案
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    珊瑚虫、华支睾吸虫排出食物残渣的方式是（　　）
    A、由肛门排出
    B、由口排出
    C、由胞肛排出
    D、由细胞膜排出

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    某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》试验中，同学们分别用了不同数量的鼠妇来实验，请问使用鼠妇数量较科学的是（　　）
    A、3只B、2只C、1只D、10只

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    内容1234
    处理方式洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，
    拧紧瓶盖    		倒入较多的清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖洒入少量的清水，
    使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
    放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
    实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
    请回答下列问题：
    （1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有
     
    种条件不同，其他条件都相同．
    （2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明
     
    是种子萌发所必需的外界条件．
    （3）1号瓶和
     
    号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．
    （4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的
     
     是种子萌发所必需的外界条件．
    （5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃、
     
    的环境中，其他与l号瓶相同．
    （6）如果外界条件都适宜的情况下，种子都没有萌发，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，用10只鼠妇而不用1只是为了
     
    ．
    （2）鼠妇喜欢怎样的生活环境
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．
    （1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有
     
    ．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]
     
    、[3]
     
    、和[4]
     
    ，但没有
     
    ，所以多数细菌的营养方式是异养型．
    （2）大多数细菌在生态系统中属于
     
    者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    （1）甲乙两组使用相同的树叶，其原因是
     
    ．
    （2）方案3中的实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    （3）方案
     
    更能说明问题．
    （4）使树叶保持潮湿，是因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的呼吸器官是位于胸腹壁的
     
    ．

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    请判断以下说法是否正确，说法全都正确的一项是（　　）
    （1）近亲结婚容易患遗传病的原因是，近亲可能带有相同的隐性致病基因．
    （2）遗传病基因没有在亲代表达，就不会通过配子传递给后代．
    （3）我们所有人都是遗传病基因的携带者，每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因．
    （4）所有的遗传病都是在一出生就能表现出症状来．
    （5）遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等措施可以降低遗传病发病率．
    A、（1）（4）
    B、（2）（3）
    C、（1）（3）（5）
    D、（1）（3）（4）（5）

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