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    20．青蛙的生殖发育特点是（　　）
    A．体内受精、卵生、变态发育B．体外受精、卵生、完全变态发育
    C．体外受精、卵生、变态发育D．体外受精、胎生、变态发育

    分析 青蛙属于两栖动物，两栖动物的生殖发育都离不开水，生殖和发育特点是体外受精，变态发育，据此答题．

    解答 解：青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育．
    故选：C．

    点评 两栖动物的生殖和发育内容较为琐碎，需细心理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于无脊椎动物的叙述正确的是（　　）
    A．扁形动物的最主要特点是背腹扁平，两侧对称，有口无肛门
    B．水螅和水母都是淡水生活的腔肠动物
    C．节肢动物都有三对足和两对翅，身体和附肢都分节
    D．软体动物的身体外面都包裹着贝壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中，错误的是（　　）
    A．提出人猿同祖的是达尔文
    B．古人类化石“露西”是在非洲发现的，生活在300万年前
    C．使用工具是人类特有的特征
    D．在从猿到人的进化过程中，环境的改变、森林的减少是最主要的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关激素的叙述，正确的是（　　）
    A．人体内的激素含量少，作用大
    B．人体内所有的腺体都能分泌激素
    C．内分泌腺分泌的激素只能通过导管进入血液
    D．胰岛素分泌不足会患呆小症

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于性状的叙述正确的是（　　）
    A．子代的性状和亲代完全相同B．亲代可直接把具体性状传给子代
    C．性状有显性和隐性之分D．性状只由基因控制

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．一对能卷舌的夫妇，生下了一个不能卷舌的女儿和一个卷舌的男孩（如图家谱）

    （1）控制卷舌遗传性状的基因在常（选填：常 或 性）染色体上．
    （2）若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，那么不能卷舌女儿的基因组成是aa，这对卷舌夫妇的基因组成分别是Aa、Aa．
    （3）如果这对夫妇再生一孩子，预计是不卷舌的男孩的概率为12.5%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图甲为眼球结构示意图，图乙为某同学模拟眼球成像原理的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

    （1）模拟成像实验中的白纸板相当于眼球的[4]视网膜，中间的凸透镜相当于眼球的[2]晶状体．
    （2）模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜上成的是倒立的像．
    （3）在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，换上焦距稍大的透镜，发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了，若要使像恢复清晰，可将白纸向右移动（填“左”或“右”），这相当于人眼观察近处的物体．由此而得出：眼睛是通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体．
    （4）长时间近距离看书写字，会使晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，看不清远处的物体，这种眼睛可以配戴凹透镜加以矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

    （1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组对照实验，变量是唾液．
    （2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是模拟口腔的温度．
    （3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现2号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象得出了实验结论是：唾液对淀粉有消化作用．

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