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    蚯蚓因适应土壤穴居生活而退化的结构是（　　）
    A、头部和感觉器官
    B、听觉感受器
    C、视觉感受器
    D、触觉感受器
    考点：鱼类的主要特征
    专题：
    分析：蚯蚓属于环节动物，头部因穴居生活而退化，虽然在身体的前端有肉质突起的口前叶，在口前叶膨胀时能摄取食物，当它缩细变尖时又能挤压泥土和挖掘洞穴，但因终年在地下生活，并不依靠视觉来寻觅食物，所以在口前叶上不具有视觉功能的眼睛而只有能感受光线强弱或具有视觉的一些细胞．蚯蚓的感觉器官也因为穴居生活而不发达，只有在皮肤上能感受触觉的小突起，在口腔内能辨别食物的感觉细胞，以及主要分布在身体前端和背面的感光细胞，这种感光细胞仅能用来辨别光线的强弱，并无视觉的功能．
    解答：解：A、头部因穴居生活而退化，感觉器官退化错误，A错误；
    B、听觉感受器没有退化，能够感受声音的刺激，B错误；
    C、在口前叶上不具有视觉功能的眼睛而只有能感受光线强弱或具有视觉的一些细胞，C正确；
    D、在皮肤上能感受触觉的小突起，在口腔内能辨别食物的感觉细胞，D错误．
    故选：C．
    点评：解答此题知识要全面，要分析理解．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    骨的结构包括
     
    ，骨质，骨髓．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面有关光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
    A、绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气
    B、绿色植物的光合作用和呼吸作用（有氧参与）的场所分别在植物细胞的叶绿体和线粒体
    C、绿色植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
    D、绿色植物的白天进行光合用，夜晚进行呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．如：蚯蚓用
     
    呼吸；缢蛏用
     
    呼吸；蝗虫用
     
    呼吸；青蛙用
     
    呼吸：家鸽用
     
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若某家庭中父亲卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），则他们所生的子女基因组成和性状表现分别有（　　）
    A、三种，两种
    B、两种，一种
    C、两种，三种
    D、一种，一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（　　）
    A、生产者B、分解者
    C、食物链D、消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某个生态系统中各种成分之间的关系．乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量．

    据图回答：
    （1）用序号写出图中的食物链：
     
    ．
    （2）甲图中的①②③④构成生态系统的
     
    部分，它们分别属于
     
    、
     
    、
     
    ；图中的⑤是生态系统的
     
    部分之一，该部分还包括
     
    、
     
    等．
    （3）乙图中的A、B、C分别表示左图中的
     
    、
     
    、
     
    （用序号表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线（将左右两边相关联的内容用线段连接起来）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    刘某轻信他人说法，生吃被华枝睾吸虫寄生的鱼虾，结果将寄生虫带入体内，这些寄生虫身体结构的特点是（　　）
    A、消化器官简单，生殖器官发达
    B、消化器官复杂，生殖器官发达
    C、消化器官简单，生殖器官简单
    D、消化器官复杂，生殖器官简单

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